TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Apresentação em tema: "TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO"— Transcrição da apresentação:

1 TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Algumas perguntas frequentes: Por que tenho que fazer um TCC para receber meu diploma? Por que é um trabalho individual? Como deve ser feito um TCC? O que é um trabalho científico? Que tipos de trabalhos científicos existem? Como deve ser apresentado? Por que tenho que colocar histórico das coisas? Não é encher lingüiça?

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Normas para trabalhos científicos: NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação NBR 6023:2002 – Informação e documentação – referências – Elaboração NBR 6024:1989 – Numeração progressiva das seções de um documento – Procedimento NBR 6027:1989 – Sumário – Procedimento NBR 6028:1990 – Resumos – Procedimento NBR 6034:1989 – Preparação de índice de publicações NBR 10520:2002 – Informação e documentação – Apresentação de citações em documentos NBR 12225:1992 – Títulos de Lombada - Procedimento

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Partes de um trabalho científico (NBR 14724:2002): parte Pré-textual parte Textual parte Pós-textual

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Componentes Pré-Textuais (NBR 14724:2002): Capa (obrigatório) Lombada (opcional) Folha de Rosto (obrigatório) Errata (opcional) Folha de aprovação (obrigatório) Dedicatória(s) (opcional) Agradecimento(s) (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (obrigatório) Lista de ilustrações (opcional) Lista de tabelas (opcional) Lista de abreviaturas e siglas (opcional) Lista de símbolos (opcional) Sumário (obrigatório)

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Componentes Textuais (NBR 14724:2002): Introdução Desenvolvimento Conclusão

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Componentes Pós-Textuais (NBR 14724:2002): Referências (obrigatório) Glossário (opcional) Apêndice(s) (opcional) Anexo(s) (opcional) Índice(s) (opcional)

7 TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
CITAÇÃO É a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte onde o autor lança mão de um texto original para extrair a citação, podendo ser: Reproduzindo literalmente (citação direta, literal ou textual); Interpretada, resumida ou com outras palavras (citação indireta ou livre); Aproveitada de fonte intermediária (citação de citação).

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EXEMPLOS DE CITAÇÃO DIRETA, LITERAL OU TEXTUAL O profissional que é desenhado é mediador que atua “nos processos constitutivos da cidadania dos alunos, para o que concorre a superação do fracasso e das desigualdades escolares” (PIMENTA, 2000, p. 35). O profissional que é desenhado é mediador que atua, como afirma Pimenta (2000, p. 35), “nos processos constitutivos da cidadania dos alunos, para o que concorre a superação do fracasso e das desigualdades escolares.”

9 TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
EXEMPLOS DE CITAÇÃO DIRETA, LITERAL OU TEXTUAL Agiganta-se, em contrapartida, frente à exarcebação das carências sociais e do desenvolvimento tecnológico, a importância da ética como elemento norteador das funções docentes. A educação deve conduzir à antro-ética, levando em conta o caráter ternário da condição humana, que é ser ao mesmo tempo indivíduo/sociedade/espécie (MORIN, 2000, p. 17).

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EXEMPLOS DE CITAÇÃO DIRETA, LITERAL OU TEXTUAL Júdice (2000, p. 60), em relação ao trabalho com a construção do texto, na área de PL2, ressalta que é necessário levar o aprendiz a: [...] comunicar-se, expondo pontos de vista (próprios ou contidos no texto com o qual interage), apresentando argumentos favoráveis e/ou contrários aos mesmos; [...] empregar recursos lexicais e gramaticais que propiciem a explicitação clara do raciocínio que se pretende desenvolver.

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EXEMPLOS DE CITAÇÃO INDIRETA OU LIVRE A reforma educacional brasileira da segunda metade dos anos 1990 é ela mesma, na sua particularidade, tal mudança das estruturas sociais brasileiras (SILVA JUNIOR, 2002). Como menciona Silva Junior (2002), a reforma educacional brasileira da segunda metade dos anos 1990 é ela mesma, na sua particularidade, tal mudança das estruturas sociais brasileiras.

12 TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
EXEMPLOS DE CITAÇÃO DE CITAÇÃO Por outro lado, embora reflita a sociedade, o currículo deverá ser um fator de mudança e desenvolvimento, capaz de antecipar as demandas sociais e incorporar as diferenças políticas e ideológicas (CESARINO, 1990 apud SOUZA , 1994, p. 482). Como afirma Cesarino (1990 apud SOUZA, 1994, p. 482), por outro lado, embora reflita a sociedade, o currículo deverá ser um fator de mudança e desenvolvimento, capaz de antecipar as demandas sociais e incorporar as diferenças políticas e ideológicas.

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DICAS FINAIS PARA CITAÇÕES Para citar uma obra com dois ou três autores, indicam-se todos, separados por ponto e vírgula, seguida da data de publicação: (BERGER; LUCKMANN, 2000, p. 75). Para a citação de obras com mais de três autores, indica-se o primeiro, seguido da expressão latina et al. ou, se conveniente, citam-se todos os autores: (SOUZA et al., 1994, p. 482).

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DICAS FINAIS PARA CITAÇÕES As citações devem ser indicadas por um sistema de chamada preestabelecido que deve ser mantido ao longo de toda a publicação. Os sistemas de chamadas existentes são: autor-data e numérico. No CEUNSP adotamos o sistema AUTOR-DATA e não será permitido o sistema numérico para permitir o uso de notas de rodapé.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Devem ser apresentadas em ordem alfabética de autores pessoais ou entidades e títulos. São apresentadas em fonte Arial 12 e espaçamento simples (mais de uma linha para especificação) e, separadas umas das outras por um espaçamento duplo.