O que é o Desenvolvimento que culmina na Personalidade

Apresentação em tema: "O que é o Desenvolvimento que culmina na Personalidade"— Transcrição da apresentação:

1 Duas teorias fundamentais sobre a Personalidade e o Desenvolvimento: Freud e Skinner.

2 O que é o Desenvolvimento que culmina na Personalidade
O que é o Desenvolvimento que culmina na Personalidade? Qual a relevância desta questão?

3 Aquilo que caracteriza a forma de pensar, sentir e agir de uma pessoa.
Aplicação ao trabalho. Diferentes enfoques; diferentes visões de homem; Diferentes hipóteses.

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5 Psicanálise: Psicologia profunda – inconsciente; Histórico:
Neurologia; Hipnose; Histeria; Cartase Causas psicológicas; Sugestão; Inconsciente; Associação livre; Actos falhados.

6 Explicação psicológica para as doenças mentais;
Mudança no centro de atenção da psicologia. Freud foi o primeiro a propor que os instintos e as emoções (inconscientes) energizam o comportamento humano. Metáfora do iceberg.

7 “Os instintos são os elementos básicos da personalidade, as forças motivadoras que impulsionam o comportamento e determinam seu rumo. O instinto não é um estado corporal, mas uma necessidade corporal transformada em um estado mental, um desejo’’.

8 Associação livre: Ricas histórias e estórias ligadas à infância. Antagonismo: Instintos X Cultura

9 Fases do desenvolvimento infantil:
Fase oral (0 a 6 meses) Fase anal (6 a 18 meses) Fase fálica (18 meses aos 5 anos) Fase de Latência (6 anos a puberdade) Fase genital (adulta)

10 Com suas descobertas Freud esquematizou a estrutura do psiquismo humano buscando compreender as forças dinâmicas que agiam dentro dele. Formulou a teoria do Aparelho psiquico: Três zonas ou níveis de consciência, Três tipos de conteúdos psicológicos.

11 Três zonas ou níveis de consciência,
Consciente; pré-consciente e inconsciente. Três tipos de conteúdos psicológicos. Id; ego e supergo Interpretação dos Sonhos

12 Mecanismos de defesa do Ego:
Repressão; Negação; Formação reactiva; Projeção; Regressão; Racionalização; Deslocamento; Sublimação.

13 Behaviorismo: Personalidade e variáveis comportamentais
A influência dos estímulos ambientais sobre os organismos – Aprendizagem Os reflexos permitem ao animal responder automaticamente a estímulos específicos que são críticos para sua sobrevivência.

14 Reflexos: Inatos e aprendidos. Condicionamento respondente (Clássico): Pavlov. Estímulo – Resposta Manipulação do comportamento – ciência natural.

15 Skinner e o comportamento respondente:
Condicionamento = apreendizagem Estudar psicologia seria estudar e compreender a dinâmica de aprendizagem dos seres humanos. Todo comportamento humano é apreendido. Condicionamento operante.

16 Para Skinner: Estímulo: A modificação de um ou mais aspectos do meio. Resposta: A modificação de uma ou várias partes do comportamento.

17 Condicionamento: associação entre um estímulo e uma resposta.
Condicionamento clássico: respostas reflexas e involuntárias são associadas a um estímulo que naturalmente não determinaria aquela resposta. Condicionamento Operante: Aprendizagem de uma resposta voluntária ao estímulo mediante a consequências de respostas anteriores.

18 Comportamento Operante
Reforço positivo e reforço negativo. Punição positiva e punição negativa. Reforçamento mais eficiente que a punição.

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