Ambientes virtuais de aprendizagem: do ‘”ensino na rede” à “aprendizagem em rede” Rosane Aragón de Nevado O uso de ambientes virtuais de aprendizagem.

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1 Ambientes virtuais de aprendizagem: do ‘”ensino na rede” à “aprendizagem em rede” Rosane Aragón de Nevado O uso de ambientes virtuais de aprendizagem vem crescendo nos mais diversificados contextos educativos como formas de ampliação dos espaços pedagógicos, facilitando o acesso à informação e a comunicação em tempos diferenciados.

2 Educação virtual: Conseqüências: rotina, Profº mediador;
ambientes para ensinar – tradicional; Conhecimento fixo/acabado Profº elabora e transmite conhecimento; Aluno passivo e receptor de conhecimento; Conseqüências: rotina, Profº mediador; disciplinas isoladas; interatividade limitada; Internet controlada; aluno passivo; comunicações afetadas pelas relações heterônomas;

3 A concepção reprodutivista encontra-se amplamente difundida e utilizada em treinamentos, formações e cursos online.

4 Educação virtual: Ambientes para mediar a aprendizagem – interação e produção. Concepção construtivista; Prof estimulador da aprendizagem; Aluno ativo. Conseqüências: Aprendizagens cooperativas; Espaços amplos de aprendizagens; Uso de fóruns; Aprendizagem partilhada, troca; educação presencial e à distância. Diversidade de informações.

5 Redes de Aprendizagem na formação de professores:
A “aprendizagem em rede”- formação continuada de professores - Aprende-se sempre. Comunidades virtuais partilham idéias, atividades ou tarefas. Envolvem a busca de idéias diferentes, novas estratégias ou práticas que podem auxiliar os membros a re-pensar seu modo de fazer as coisas.