Felipe Amaral Rodrigues APRENDIZAGEM EM INGLÊS. Introdução e Justificativa Este projeto tem por objetivo descrever e desenvolver uma ferramenta que auxilie.

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1 Felipe Amaral Rodrigues APRENDIZAGEM EM INGLÊS

2 Introdução e Justificativa Este projeto tem por objetivo descrever e desenvolver uma ferramenta que auxilie na no “aprendizado da língua inglesa” para pessoas que desejam aprendê-la em um curto espaço de tempo.

3 Objetivos - Geral Desenvolver um aplicativo para facilitar o aprendizado da conversação da língua inglesa em pouco tempo com intuito de também ajudar alunos que querem fazer intercâmbio.

4 Objetivos - Específicos Fundamentação teórica Levantamento Bibliográfico Elaboração de Questionário Coleta e Tabulação de Dados Análise e Requisitos de Software Desenvolvimento da ferramenta Implementação Teste

5 Revisão Bibliográficas Fundamentação Teórica Definição de alguns conceitos Levantamento de dados Exames de Proficiência TOEFL IELTS TOEIC CPE

6 Metodologia (Materiais e Métodos) Participação de alunos e professores O local destinado à realização desse estudo será em um Instituto Federal Pesquisa de algumas ferramentas já existentes sobre aprendizagem em língua inglesa

7 Resultados Esperados Manual do usuário Ferramenta para auxiliar alunos na aprendizagem da língua inglesa

8 Cronograma JanFevMarAbrMaiJunJulAgoSetOutNovDez Levantamento Bibliográfico xx Elaboração dos Questionários x Coleta e Tabulação de Dados x Análise e Requisitos de Software xx Implementação xxxxxxx Testes x Entrega x

9 Referências MARRA, A.C. Processos semióticos da construção do sentido no ensino aprendizagem da lingua inglesa, 2007. 277 f. Tese(Doutorado). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas,Universidade de São paulo, São paulo,2007 SCARAMUCCU, M. V. R., Proficiência em LE: "Considerações Terminológicas e Conceituais". Trabalhos em Linguistica Aplicada - IEL -Unicamp - 36. Campinas, SP, Jul.Dez.2000. SIQUEIRA, A.P.B.L. Representações de proficiência e a construção do inglês como língua necessária na pós-graduação. 113 p. Dissertação (Mestrado). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.