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1. 2 1 – CEMIG significa: Centrais Elétrica de Minas Gerais Companhia Energética de M G a - ( ) ( ) b - ( ) 2 – É responsabilidade da CEMIG: Geração e.

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2 2 1 – CEMIG significa: Centrais Elétrica de Minas Gerais Companhia Energética de M G a - ( ) ( ) b - ( ) 2 – É responsabilidade da CEMIG: Geração e Transmissão de energia Distribuição de energia a - ( ) ( ) b - ( ) 3 - O desperdício de energia traz prejuízos: ao meio ambiente ao consumidor a - ( ) ( ) b - ( ) 4 - Programa Nacional de Combate ao Desperdício de Energia Elétrica é: ANEEL PROCEL a - ( ) ( ) b - ( ) CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

3 3 5 – Desligando a lâmpada de um cômodo onde não há ninguém, estamos: combatendo o desperd. de energia fazendo uso eficiente energia a - ( ) ( ) b - ( ) 6 - O cálculo do consumo de um aparelho é obtido ao multiplicar: potência x voltagem potência x tempo a - ( ) ( ) b - ( ) 7 - Economiza-se até 30% de energia quando se liga o chuveiro na chave de: verão inverno a - ( ) ( ) b - ( ) 8 - Uma TV de 200W, ligada durante 10 horas, terá um consumo de: 2.000Wh 2 kWh a - ( ) ( ) b - ( ) 9 - Pintando as paredes com cores claras, a luminosidade: aumenta diminui a - ( ) ( ) b - ( ) CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

4 A geladeira ligada sempre consumirá energia, 24 h por dia certo errado a - ( ) ( ) b - ( ) 11 – As usinas utilizadas pela CEMIG para gerar energia são: hidrelétricas térmicas a - ( ) ( ) b - ( ) 12 – O horário de verão representa: maior disponib. de energia maior consumo de energia a - ( ) ( ) b - ( ) 13 - Disciplina ideal p/ se trabalhar os hábitos de combate ao desperdício: ciências geografia a - ( ) ( ) b - ( ) CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

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6 6 Temas AMBIENTE EDUCAÇÃO AMBIENTAL QUALIDADE DE VIDA CIDADANIA ENERGIA COMBATE AO DESPERDICIO DE ENERGIA USO EFICIENTE DE ENERGIA RACIONAMENTO CONSERVAÇÃO DE ENERGIA CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

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9 9 Ministério das Minas e Energia CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

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11 11 Consumo de Energia CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL X Desenvolvimento

12 12 VISÃO SOCIAL O desperdício chega a 18% da energia gerada VISÃO SOCIAL CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL Isso significa jogar no lixo a produção de quase 20 Usinas de Três Marias Recursos não aproveitados que dariam para construir pequenos hospitais (ao custo de R$ ,00 cada)

13 13 VISÃO SOCIAL Construir km de rede rural trifásica ou km de rede rural monofásica. Esses recursos seriam suficientes para: CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL Pagar o salário mínimo durante um ano para pessoas Pagar colégio para alunos durante um ano (ao preço de R$ 205,00 por mês )

14 14 Construir casas populares, (ao custo de R$ 8.250,00 cada) Fornecer duas refeições por dia para famílias de 5 pessoas durante um ano VISÃO SOCIAL CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

15 15 VISÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA Como conciliar a retomada do consumo x uso racional ? Uso racional significa perda de receita ? CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

16 16 Desperdício x Uso Racional VISÃO COMPORTAMENTAL O Racionamento mostrou que é possível economizar sem perder o conforto A resposta da comunidade superou as expectativas É preciso tornar sustentáveis as ações pontuais e temporárias ( Prêmio Procel – CEMIG é Tetra...) CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

17 17 Desperdício x Uso Racional VISÃO COMPORTAMENTAL A perenidade só virá pela mudança de comportamento, de atitude, de cultura ( Educação ) CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

18 18 Possibilitar postergação de investimentos; A energia economizada ( usina virtual) é muito mais barata que a geração nova; VISÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA Desperdício x Uso Racional CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

19 19 Porque os recursos Porque significa proteger o Meio são finitos Ambiente Porque significa ajudar a preservar o nosso Planeta para nossos filhos, netos, bisnetos,... Por que Uso Racional ? CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

20 20 Programa vinculado ao Ministério de Minas e Energia, criado em 1985, operacionalizado pela Eletrobrás Programa vinculado ao Ministério de Minas e Energia, criado em 1985, operacionalizado pela Eletrobrás Combater o desperdício de energia elétrica Combater o desperdício de energia elétrica Reduzir os impactos ambientais e proporcionar maiores benefícios à sociedade Reduzir os impactos ambientais e proporcionar maiores benefícios à sociedade Estimular o uso eficiente e racional de energia elétrica Estimular o uso eficiente e racional de energia elétrica

21 21 Etiquetagem/Selo PROCEL Etiquetagem/Selo PROCEL Prêmio PROCEL Prêmio PROCEL Setor Residencial Setor Residencial Setor Comercia e de Serviços Setor Comercia e de Serviços Setor Industrial Setor Industrial Área Educacional : Capacitação - PROCEL nas Escolas Serviços Públicos Serviços Públicos Iluminação Pública Prédios Públicos Saneamento Gestão Energética Municipal

22 22 CURVA DE CARGA TÍPICA

23 23 CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

24 24 CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

25 25 CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

26 26 CEMIG NAS ESCOLAS - PROCEL

27 27 CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

28 28 Num PROCESSO PERMANENTE do eterno aprender o PROCEL quer ser, na escola, um ponto a mais do saber CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

29 29 Em todas as disciplinas, Sem nenhuma exclusividade o PROCEL tem seu espaço É a INTERDISCIPLINARIDADE Cada uma contribui com a sua especialidade CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

30 30 Devemos ver o ambiente Na sua TOTALIDADE pois água, energia, todos os seres são parte de uma mesma realidade CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

31 31 O combate ao desperdício não é só uma TEORIA na escola aprendemos que é PRÁTICA do dia-a dia CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

32 32 O planeta exige de nós, soluções Com pequenos e grandes atos Combater o desperdício É RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS IMEDIATOS CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

33 33 O PROCEL será sucesso se houver PARTICIPAÇÃO numa forte PARCERIA entre pais, alunos, professores e outras instituições CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

34 34 em prol da nossa Terra querida o que todos praticamos é para que hoje e amanhã a nossa e as futuras gerações possam ter QUALIDADE DE VIDA CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

35 35 Para que tudo isto aconteça Antes que o planeta venha ao óbito O PROCEL recomenda Que todos tenham MUDANÇA DE HÁBITOS (Verso inserido no poema pela Diretora Luz Marina) CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

36 36 CEMIG NAS ESCOLAS -PROCEL

37 37 CEMIG NAS ESCOLAS - PROCEL

38 38 1 – Definir data e programa do repasse aos demais professores 2 – Elaborar um pré-projeto para ser implantado nas escolas, dentro dos princípios fundamentais Definir em plenário a data da Reunião de Acompanhamento CEMIG NAS ESCOLAS - PROCEL

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