Cátedra Sistemas de Informações e Comunicação na Educação Coordenação: Rosa Vicari/CINTED/UFRGS

Conferência mundial em computação na educação Financiadores: MEC, CAPES, CNPq, MCT, Embratur Período 27/07/2009 a 31/07/2009 ICT e educação para redução da fome, pobreza e miséria humana. ICT e educação para inclusão social e tecnológica e promoção da cidadania e consciência política. ICT e educação para redução da violência dentro e entre países. ICT e educação para crescimento econômico sustentável. ICT e educação para preservação ambiental. ICT e educação para alcançar todo o potencial humano.

Período: 2007 a 2009 e 2009 a 2013 Objeto: Objetos da aprendizagem baseados em agentes Um padrão brasileiro para OA interoperáveis (web e TV digital, e telefones móveis) para web e TV digital. Nossa força de trabalho tem atuado com pesquisas voltadas para o desenvolvimento de sistemas educacionais baseados em tecnologias da Inteligência Artificial (IA). OBAA MILOS- OBAA COMUNIDADE

Período: 2008 a 2013 Financiador: Rede Nacional de Pesquisa O FEB é um Serviço Experimental da Rede Nacional de ensino e Pesquisa (RNP). A Federação Educa Brasil (FEB) tem o propósito de organizar diversos repositórios em um sistema hierárquico chamado federação, que centraliza as informações contidas desses repositórios em um único portal.

CINTED/FNDE-TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Chamamento Público MEC SEB nº 1 de 2008 Período 28/08/2008 A 27/04/2009 CINTED/FNDE/C.P.SEESP 01/2009-CONV.06/09 Objeto: Avaliação de tecnologias educacionais Período 14/07/2009 a 30/09/2010 CINTED/FNDE 2250/10 PRÉ-QUALIFICAÇÃO Objeto: Avaliação de tecnologias – Educacional Infantil Período 06/09/2010 a 31/12/2010 CINTED/FNDE/AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIAS INFANTIL Objeto: Projeto desenvolvimento de software para avaliação de tecnologias infantil Período 20/10/2010 a 16/08/2011 Avaliação de Tecnologias para a Educação

CINTED/FNDE/POLÍTICA TECNOL. EDUC. BÁSICA Período 14/01/2009 a 14/01/2010 Meta 1: Políticas de Tecnologias para Educação Básica Meta 2: Documento: Processo de Pré-qualificação, Avaliação e Certificação das Tecnologias para Educação Básica Meta 3: Documentos: Estado-da-Arte das Tecnologias Educacionais Meta 4: Documento: Mapeamento sobre a presença das tecnologias da educação nas escolas Meta 5: Documentos: Indicadores de qualidade de tecnologias para educação básica. Políticas Públicas para a Educação

CINTED/FNDE/-CONV.03/09 Objeto: Curso de formação para professores no âmbito das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) aplicadas à educação Período 14/07/2009 a 31/08/ CINTED/FNDE/MÍDIAS EDUC.AVANÇADO/C.039 Objeto: Mídias na educação ciclo avançado Período 10/11/2009 a 30/09/2011 Formação de Professores

CINTED/FNDE195/10-TIC Objeto: LINUX Educacional – Qualificação de professores de escolas públicas no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação Período 05/07/2010 a 31/12/2011 CINTED/FNDE 199/10-TECNOLOGIAS Educacionais Objeto: Prospecção, pesquisa e desenvolvimento do conteúdo do curso online para o Programa Linux Educacional Período 12/07/2010 a 31/12/ CINTED/FNDE/PROG. LINUX EDUCAC.-35/2009 Objeto: Desenvolvimento de material pedagógico Programa Linux Educacional Período 05/11/2009 a 10/10/2013 Linux Educacional

CINTED/MEC/LAPTOP EDUCACIONAL Objeto: Implantação, pesquisa e desenvolvimento dos projetos-piloto em escolas públicas para o uso pedagógico do laptop educacional conectado. Período 03/12/2010 a 31/12/2011 INF/FNDE 8470/11 PRO UCA Objeto: Pesquisa, desenvolvimento de sequências didáticas e objetos digitais de aprendizagem em escolas públicas do Programa um Computador por Aluno. Período 14/09/2011 a 30/12/2012 UCA – Um Computador por Aluno

Projeto: Montar uma sala multimeios no Cinted Financiador: FNDE Período : 01/04/2010 a 31/12/2010 Infra-estrutura Videoconferência

Rede de Ensino em Saúde: Brasil e Angola RESaBRAN Período: 2009 a 2010 Parceiros: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Federal de Ciências da Saúde de POA Universidade Agostinho Neto (UAN) Luanda – Angola Implementação de um sistema de Educação a Distância para o ensino/aprendizagem de conteúdos na área de Saúde, e cursos correlatos, através da troca de experiência dos grupos envolvidos. O interesse concentra-se principalmente no desenvolvimento de um modelo de compartilhamento de conteúdo através do uso de Objetos Inteligentes de aprendizagem. Internacionais - África

REDIES Red de Informática, Educación y Salud CNPq/ Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología para el Desarrollo Período: 2011 a 2013 Parceiros: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Federal de Ciências da Saúde de POA Universidade Federal de Santa Catarina Universidade de la República (Montevideo) – Uruguay Construir uma atividade de pesquisa cooperativa interdisciplinar, que permita a interação entre os vários especialistas das áreas de Computação, Educação e Saúde permitindo a união de experiências dos envolvidos visando a qualificação das equipes. Internacionais – América Latina

H-NET Health Education Network - Rede de Ensino em Saúde Período: 2008 – 2010 Financiador: CNPq Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Federal de Santa Catarina Universidade de la República (Montevideo) – Uruguay Universidade Nacional da Colombia – Colombia Universidade de Cauca – Colombia Universidade do Chile - Chile Promover o desenvolvimento integrado entre as instituições envolvidas, no campo da Educação a Distância dirigida para o ensino-aprendizagem de Saúde, com vistas ao desenvolvimento de um modelo de implementação de programas de Educação a Distância nesta área; Estabelecer uma atividade de pesquisa cooperativa interdisciplinar, que considere a interação entre os vários especialistas das áreas de Computação, Saúdel e Educação, nas instituições envolvidas, integrando múltiplos pontos de vista, visando uma agregação de experiência, de acordo com os objetivos do projeto. Internacionais – América Latina

Colciências - Interoperabilidade entre agentes inteligentes para armazenamento, recuperação e recomendação de materiais educativos para a TV-Digital. Período: 2009 – 2011 Financiador: CNPq Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Federal de Santa Catarina Universidade Nacional da Colombia – Colombia Conceituação teórica e prática nas áreas de desenvolvimento de tecnologias aplicadas ao processo ensino-aprendizagem, incentivando a melhoria e introdução de novas ferramentas e serviços, no âmbito dos sistemas de educação virtual. Internacionais – América Latina

Objeto: Cooperação Internacional, Interação, Pesquisa e Apoio Técnico Financiador: FAPERGS Período Affective Conversational Agents for Learning - Laboratoire International de Calcul intensif et d'Informatique Ambiante LICIA Objetivo: Laboratorio virtual de ideias, entre pesquisadores do II e a Instituição de Grenoble, que visa intercambio de professores e alunos, em diversas éreas da computação. Período: Internacionais - outros

FORMED (FORmação Médica e EDucação ) Período: 2007 – 2010 Financiador: CAPES/Grices Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Federal de Ciência da Saúde de POA Universidade de Lisboa Desenvolver um ambiente de ensino-aprendizagem a distância, na Web, inteligente na área da saúde para e-learning, caracterizado pela interação aluno-professor mediada por máquina e para educação continuada, caracterizada pelo acesso de estudantes e professores Internacionais - outros

Prospecção SENADO FEDERAL / UNESCO Promoção de um Salto Tecnológico nas Atividades Internas e Externas em Informação e Conhecimento no Senado Federal, com foco na ampliação, diversificação e aprofundamento do Acesso a Informação Pública e da Gestão do Conhecimento.

Ações no âmbito da Cátedra

Eventos no âmbito da Cátedra 2012/2013 Reunião Intel dia 24 de Outubro Reunião Mônica MEC final de Outubro We are organizing the International Conference on Intelligent Technologies for Enhanced Learning ( under the frame of PAAMS 2013 ( Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ( ISAAC )

A coordenadora da cátedra Unesco de tecnologias da informação e da comunicação (TICs) na educação, Rosa Vicari, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), acredita que a tecnologia pode maximizar os benefícios do modelo. O ensino adaptativo possibilita a um grande de número de alunos se desenvolverem em seu tempo e de acordo com a forma que aprendem melhor. estadão: do-enem,932384,0.htm geekie-e-amostra-de-ensino-adaptativo,931764,0.htm

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