LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA IIº ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE COORDENADORES E TUTORES PRESENCIAIS DA UAB 1 E UAB 2 LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FEVEREIRO DE 2009

LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA A DISTÂNCIA Universidade de Brasília Faculdade de Educação Física Coordenador Geral do Curso Prof. Dr. Iran Junqueira de Castro Coordenador Adjunto Prof. Dr. Alcir Braga Sanches

Universidade de Brasília Faculdade de Educação Física PÓLOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Alto Paraíso – GO 40 Barretos – SP 90 Coromandel – MG 40 Duas Estradas – PB 50 Piritiba – BA 50 Porto Nacional - TO 40 Santana do Ipanema – AL 90 TOTAL 400 alunos

Licenciatura em Educação Física a Distância da Universidade de Brasília Duração do Curso quatro anos Objetivo Pessoas vindas do ensino médio e/ou professores leigos

Proposta Metodológica Os estudos e atividades do curso são realizados por meio de estratégias fundamentadas na auto-aprendizagem, em trabalhos colaborativos e na articulação de estudos teóricos com a prática profissional dos próprios estudantes. Todas as atividades e estudos realizados pelos alunos são acompanhadas por tutores a distância, e também, por tutores presenciais que atuam nos pólos. Interações no processo ensino-aprendizagem, entre tutores e alunos, são realizadas diariamente. Em adição, consultas virtuais aos professores supervisores são feitas ao longo do curso, por intermédio dos tutores, para sanar dúvidas ou proporcionar condições de aprofundamento de estudos, caso necessário.

Eixos Norteadores do Curso

MATRIZ CURRÍCULAR CARGA HORÁRIA / CRÉDITO 1º SEMESTRE 01 - Informática Instrumental 02 - Fundamentos de Anatomia Humana e Cinesiologia Aplicados à Educação Física 03 - Historia da Educação e da Educação Física 04 - Fundamentos Biológicos Aplicados à Ed. Física 05 - Pedagogia da Ginástica Escolar TOTAL C/H 45 60 270 CRED. 3 4 18 2º SEMESTRE 06 - Didática da Educação Física 07 - Comunicação, Expressão e Estudo Acadêmico 08 - Fundamentos da Educação Física 09 - Jogo e Educação Física 10 - Práticas Curriculares I 150 360 10 24

MATRIZ CURRÍCULAR CARGA HORÁRIA / CRÉDITO 3º SEMESTRE 11 - Manifestações Rítmicas e Expressivas 12 - Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação e da Educação Física 13 - Psicologia da Educação 14 - Fundamentos Fisiológicos da Educação Física 15 - Práticas Curriculares II TOTAL C/H 45 60 150 375 CRED 3 4 10 25 4º SEMESTRE 16 - Medidas e Avaliação na Educação Física 17 - Pesquisa em Educação Física 18 - Nutrição Aplicada à Educação Física 19 - Pedagogia dos Esportes Individuais 20 - Práticas Curriculares III 105 330 7 22

MATRIZ CURRÍCULAR CARGA HORÁRIA / CRÉDITO 5º SEMESTRE 21 - Pedagogia dos Esportes Coletivos 22 - Crescimento e Desenvolvimento Motor Humano 23 - Políticas e Fundamentos da Educação Básica 24 - Pedagogia da Educ. Física na Educação Infantil 25 - Estágio Supervisionado na Educação Infantil TOTAL C/H 60 45 105 315 CRED 4 3 7 21 6º SEMESTRE 26 - Educação Física para Portadores de Necessidades Especiais 27 - Processo Ensino Aprendizagem de Habilidades Perceptivo – motoras 28 - Programas de Aptidão Física Aplicados à Educação Física 29 - Organizações de Eventos de Educação Física 30 - Pedagogia da Ed. Física no Ensino Fundamental 31 - Estágio Supervisionado - Primeiro ciclo do Ensino Fundamental 360 24

MATRIZ CURRÍCULAR CARGA HORÁRIA / CRÉDITO 7º SEMESTRE 32 - Pedagogia das Lutas/Artes Marciais 33 - Educação Física e Saúde 34 - Pedagogia da Dança Escolar 35 - Trabalho de Conclusão do Curso I 36 - Estágio Supervisionado - Segundo Ciclo do Ensino Fundamental TOTAL C/H 60 45 60 105 315 CRED 4 3 7 21 8º SEMESTRE 37 - Lazer, Trabalho e Sociedade 38 - Políticas Públicas, Educação e Educação Física 39 - Manifestações Alternativas da Cultura Esportiva 40 - Trabalho de Conclusão do Curso II 41 - Pedagogia da Educação Física no Ensino Médio 42. Estágio Supervisionado do Ensino Médio 105 375 25

MATRIZ CURRÍCULAR CARGA HORÁRIA / CRÉDITO GERAL Disciplinas Estágio Supervisionado Práticas Curriculares Atividades Complementares Total do curso C/H 1875 420 405 210 2910 CRED 125 28 27 14 194

CONSIDERAÇÕES FINAIS verdadeira desenvolva uma cultura participante, isto é, uma cultura experimentada, vivida e refletida fundamente sua práxis pedagógica na busca constante do conhecimento novo construído em espiral levando a sua ampliação de complexidade perceba que não há certezas e que sempre é preciso refletir e regressar a uma interrogação intensamente verdadeira Ao deparar com algo evita o preconceito e assim frente ao novo não repele o velho por ser velho, nem aceita o novo por ser novo, aceita-os desde que sejam válidos (Paulo Freire) iran@unb.br