UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Londrina Leitura exploratória : exame da folha de rosto, dos índices da bibliografia e das notas de rodapé.

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1 UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Londrina Leitura exploratória : exame da folha de rosto, dos índices da bibliografia e das notas de rodapé. Para se ter uma visão global da obra: estudo da introdução, do prefácio (quando houver), das conclusões e mesmo das orelhas dos livros. Leitura do Material (Antonio Carlos Gil, como elaborar projetos de pesquisa, 5ª edição, 2010) Leitura seletiva: após a exploratória, procede-se a seleção, ou seja, à determinação do material que de fato interessa à pesquisa. É mais profunda que a exploratória, mas não é definitiva. Leitura analítica: a finalidade da leitura analítica é a de ordenar e sumariar as informações contidas nas fontes, de forma que estas possibilitem a obtenção de respostas ao problema de pesquisa.

2 UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Londrina Identificação das ideias-chaves. Escolher alguns parágrafos, identificar uma frase dentro do parágrafo que o sintetiza, identificar algumas palavras-chaves dentro da frase. Momentos da leitura analítica Hierarquização das ideias: organização segundo a ordem de importância, distinguir as ideias principais das secundárias. Sintetização das ideias. Recompor o todo decomposto pela análise, eliminando o que é secundário e fixando-se no essencial para a solução do problema proposto. Integral para se ter uma visão do todo. Algumas vezes é preciso que seja acompanhado de leitura de trabalhos correlatos.

3 UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Londrina Leitura interpretativa : relacionar o que o autor afirma com o problema para o qual se propõe uma solução. Enquanto na leitura analítica, o pesquisador fixa-se nos dados, na leitura interpretativa vai além deles, mediante sua ligação com outros conhecimentos. Leitura do Material (Antonio Carlos Gil, como elaborar projetos de pesquisa, 5ª edição, 2010) Tomada de apontamentos: anotar as ideias principais e os dados potencialmente importantes. As formas de ligação entre as ideias, normalmente, podem ser deixadas de lado. Fichamento: apesar de ser desconsiderado por muitos pesquisadores, o autor recomenda fazer o fichamento com três campos: cabeçalho (título ou tema), referência (segundo as normas ABNT) e texto (citações, resumos, esquemas etc).

4 UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Londrina - dois traços: palavras-chave; - um traço: pormenores mais significativos; A arte de sublinhar - uma linha vertical, à margem: passagens como um todo relevante para a ideia desenvolvida

5 UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Londrina Ponto de interrogação: - passagens que despertam dúvidas - conflitante com o tema exposto -conteúdo passível de crítica ou reparo A arte de sublinhar Reconstruir o texto a partir das palavras sublinhadas. A leitura deve possuir sentido fluente e concatenado.

6 UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Londrina SISTEMA DE CLASSIFICAÇÃO DECIMAL DE DEWEY (1859-1952): ¨conhecer seria o mesmo que fazer¨. 000Obras Gerais100Filosofia e Psicologia 200Religião300 (360) Ciências Sociais Educação 400Linguagem500Ciências Naturais e Matemática 600Tecnologia (ciências aplicadas) 700artes 800Literatura e Retórica 900 (910) Geografia e História Geografia