MEU CADERNO DE VERBOS. A SÉRIE MEU CADERNO DE VERBOS É UM SUPORTE PARA O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA.

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1 MEU CADERNO DE VERBOS

2 A SÉRIE MEU CADERNO DE VERBOS É UM SUPORTE PARA O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA

3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA AS PESQUISAS SOBRE O FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO REVELAM QUE O VERBO DE AÇÃO É O EIXO QUE ESTRUTURA A ESCRITA. Verbo de ação “É a palavra que tem a função aglutinadora e organizadora de outras categorias gramaticais, isto é, o componente mais forte da língua escrita para formar o significado de uma sentença na língua portuguesa. Aprender o infinitivo e aprender a conjugar nos diversos tempos constitui o eixo principal para compreender e utilizar a *sintaxe básica e, em seguida, sentenças ampliadas e frases com mais de uma sentença. Chega-se, assim,ao parágrafo e ao texto”.

4 OBJETIVOS LEVAR O ALUNO A SE APROPRIAR DA SINTAXE BÁSICA DA LINGUA ESCRITA. LEVAR O ALUNO A FORMAR PADRÕES DE ESCRITA NA MEMÓRIA DE LONGA DURAÇÃO. LEVAR O ALUNO A TRANSFERIR CONHECIMENTO DE CONJUGAÇÃO.

5 MEU CADERNO DE VERBOS 1 APRESENTA VERBOS DA PRIMEIRA CONJUGAÇÃO - TERMINAÇÃO EM AR INTRODUZ ALGUNS VERBOS DA SEGUNDA CONJUGAÇÃO – TERMINAÇÃO EM ER

6 MEU CADERNO DE VERBOS 2 APRESENTA VERBOS DA SEGUNDA CONJUGAÇÃO - TERMINAÇÃO EM ER EVOCA VERBOS DA PRIMEIRA CONJUGAÇÃO –TERMINAÇÃO EM AR INTRODUZ VERBOS DA TERCEIRA CONJUGAÇÃO – TERMINAÇÃO EM IR

7 SEQUÊNCIA DE REALIZAÇÃO Sentença apenas com verbo. Exemplo: Chove. Sentença com sintaxe básica com sujeito e verbo. Exemplo: Eu chorei.

8 Sentença com sintaxe básica:sujeito, verbo e complemento verbal. Exemplo: Eu brinquei de bola. Sentença com conectivos. Exemplo: Eu gosto de banana e de maçã.

9 Sentenças com conectivos. Coordenação: Exemplo: Eu jogo futebol, mas não gosto de queimada. Subordinação Exemplo: Eu estudo, porque preciso aprender.