Actividades Desportivas para a Prevenção da Violência e Delinquência

Apresentação em tema: "Actividades Desportivas para a Prevenção da Violência e Delinquência"— Transcrição da apresentação:

1 Actividades Desportivas para a Prevenção da Violência e Delinquência
Programa AGIS Actividades Desportivas para a Prevenção da Violência e Delinquência Setúbal – Portugal 16 de Março 2007 Sara Cravo

2 Objectivos Projecto AGIS - Portugal
Fazer um levantamento dos projectos existentes e demonstrar uma avaliação de grau e realização de projectos que aplicam a prevenção de violência relacionada ao desporto em Portugal; Evidenciar boas práticas existentes; Discutir os padrões e eficiência aplicados nos projectos, e encontrar standards referências para a realização eficiente de projectos que utilizam a prática desportiva como prevenção da delinquência e violência.

3 Metodologia de Investigação
Recolha de informação e pesquisa bibliográfica; Tradução e adaptação de material de registo; Contacto com entidades, instituições e organizações; Aplicação de ferramentas de investigação; Tratamento e análise dos resultados.

4 Metodologia de Investigação Entidades envolvidas
Análise Nacional - Iniciativa comunitária Equal; - Programa escolhas 2ª geração; - Estabelecimentos Prisionais - Centro de Estudos para a Intervenção Social

5 Metodologia de Investigação Entidades envolvidas – cont.
Análise Distrital - Autarquias locais - Divisão do desporto; - Departamento de Acção Social; - Divisão sócio cultural; - Programa de Enriquecimento curricular do 1º Ciclo do Ensino Básico;

6 Metodologia de Investigação Entidades envolvidas – cont.
Análise Institucional - Instituições Particulares de Solidariedade Social; - Cooperativas; - Associações

7 Perspectivas/Abordagens Projectos/Acções/Entidades
A prevenção da violência como um factor inerente a qualquer prática desportiva. “aquando da prática desportiva os grupos estão ocupados, logo, não estão a praticar actos violentos ou de delinquência” A actividade física não consiste na prática por si só mas sim como um recurso pedagógico que permite a abordagem de objectivos específicos, permitindo um feedback pedagógico, posteriormente trabalhados por uma equipa técnica multidisciplinar.

8 Objectivos Projectos/Acções/Entidades
Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras; Promover o desenvolvimento integral, favorecendo o reforço numa perspectiva interdisciplinar e integrada com as restantes aprendizagens; Estimular a tomada de consciência; Fomentar o espírito desportivo, no respeito pelas regras e normas das actividades e por todos os intervenientes

9 Objectivos Projectos/Acções/Entidades – cont.
Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis que se mantenham na idade adulta, contribuindo para o aumento dos índices de prática desportiva na população portuguesa; Desenvolver uma ocupação fértil em matéria pedagógica, em que os objectivos são transferidos de uma forma indirecta e posteriormente trabalhados em contexto técnico

10 Objectivos Projectos/Acções/Entidades – cont.
- A promoção da auto-estima e auto-valorização, o desenvolvimento de competências pessoais e sociais, a promoção de estilos de vida saudáveis, a facilitação de interacções desejáveis do ponto de vista relacional, a reestruturação e definição de projectos de vida e a promoção da inclusão no meio social.

11 Destinatários Projectos com acção nos três níveis de prevenção da violência (prevenção primária, secundária e terciária). Prevenção primária, em que os destinatários são jovens sem qualquer percurso de delinquência, mas encontram-se em ambientes sociais de risco, o objectivo do trabalho será o de evitar que num futuro os jovens venham a delinquir (ex. Programa de Enriquecimento Curricular).

12 Destinatários cont. Prevenção secundária, considerando-se que o trabalho é destinado a jovens que já delinquíram, são reconhecidos como grupo de risco com recurso provável à violência e à adopção de comportamentos socialmente reprováveis, como forma de resposta a situações do quotidiano (ex. Projectos Escolhas). Prevenção terciária, destina-se a grupos onde se verificam problemas decorrentes de actos delinquentes, com recidiva, envolvidos em questões judiciais (ex. Estabelecimentos Prisionais).

13 Boas Práticas A Prática Desportiva como meio de prevenção da violência e standards de qualidade para projectos com recurso à Actividade Desportiva Projecto “Desporto é Reinserção” Estabelecimento Prisional de Coimbra

14 Boas Práticas cont. Destinatários
Destina – se a jovens/adultos, reclusos do sexo masculino (prevenção terciária); idades compreendidas entre os 20 e os 65 anos; Participação voluntária com carácter regular Colaboradores A equipa técnica é composta por 2 colaboradores, um Técnico Superior de Reeducação e um Professor de Educação Física; Com um rácio de 200 participantes por colaborador;

15 Boas Práticas cont. Financiamento e Parcerias
O projecto tem um carácter permanente e é financiado por fundos próprios Tem como parcerias Clubes/Organizações desportivas, Organismos Municipais e Associações/Cooperativas “(…)baseamo-nos em princípios pedagógicos de carácter geral para os quais o desporto se torna um campo privilegiado…)”

16 Boas Práticas cont. Objectivos Adaptação à prisão e Reinserção Social;
Melhoria da Saúde física e psíquica, do bem estar social e afectivo e da qualidade de vida; Desenvolver interacções desejáveis do ponto de vista relacional; Melhorar o estilo de comunicação e desenvolver comportamentos assertivos

17 Boas Práticas cont. De uma forma geral os objectivos mais pertinentes do projecto foram alcançados (nível 2 da escala – completamente alcançado/falhado completamente) Valores Transferidos Justiça ● Respeito ● Espírito de equipa ● Solidariedade ● Cooperação ● Competição ● Realização ● Disciplina ● Resistência

18 Boas Práticas cont. - A percepção do efeito preventivo da violência nos jovens/adultos é de nível 5 (1 muito baixo a 5 muito alto). “(…) a estratégia deve ser devidamente orientada e monitorizada (…)” - A importância dos efeitos pedagógicos alcançados pelo projecto é de nível 5. “(…)como estratégia ocupacional e como factor de excelência na estimulação de boas condutas sócio – relacionais (…)”

19 Boas Práticas cont. Mudanças evidenciadas
● Maior capacidade de trabalho em equipa; ● Maior percepção dos limites próprios e dos outros; ● Melhor percepção da própria capacidade física e consciência do corpo; ● Comportamentos construtivos nas discussões, menos brigas, menos insultos, mais tolerância, menos revolta e irritação; ● Maior capacidade de manejo da agressividade; ● Maior capacidade de auto-controlo emocional

20 Boas Práticas cont. Actividades desenvolvidas Desportos Individuais
Atletismo, natação, Remo Indoor, actividades de cultura física desportiva “(…) permite o desenvolvimento de alguns contructos psíquicos como a auto-estima e auto-conceito, menos estimuladores das questões de relacionamento e interacção (…)”

21 Boas Práticas cont. Desportos Colectivos Futebol, Basket
“(…)mais férteis em matéria pedagógica, estimulam o cumprimento de regras, boas condutas, tomadas de decisão, respeito pelo colega e pelo adversário, questões relacionadas com a higiene e segurança (…)”

22 Boas Práticas cont. Condições estruturantes
Competência técnica dos profissionais; Duração; Gestão da qualidade; Parcerias de desenvolvimento/cooperação; Directrizes pedagógicas; Capacidade pedagógica da actividade desportiva; Equipamentos e recursos

23 Boas Práticas cont. “(…) o sucesso do projecto assenta no pré – estabelecimento de objectivos concretos, claramente identificados e delimitados no tempo e no espaço. Também deverá ter-se em consideração os factores condicionantes do processo como são as infra-estruturas, o material e , essencialmente, a motivação da população alvo para as práticas. A avaliação de competências constantes nos objectivos deve ser realizada antes e depois da aplicação da estratégia por um período de tempo mensurável (…)”

24 Obrigada