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 Transferência de conhecimento?  Ditar as normas sobre um tema?

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3  Transferência de conhecimento?  Ditar as normas sobre um tema?

4  Troca de conhecimento;  Não existe receita infalível – depende da interação docente/discente;  Facilitador;

5  O fim da ação educativa é desenvolver, no indivíduo e no grupo, a capacidade de analisar criticamente a sua realidade e decidir ações conjuntas para resolver problemas e modificar situações;

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7  A educação em saúde é um campo multifacetado, para o qual convergem diversas concepções:

8  As mudanças no sentido de ter, manter e reivindicar por saúde ocorrem quando o indivíduo, os grupos populares e as equipes de saúde participam.

9 Objetivo:  Traçar estratégias por via da educação para contribuir com estabelecimento de hábitos saudáveis, assim como o esclarecimento dos principais riscos de saúde da população alvo.

10 Existem diversas abordagens utilizadas na educação em saúde:  Higiene;  Hábitos alimentares;  Dependência química;  Doenças bucais;

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12  O que é higiene? Conjunto de conhecimentos e técnicas para evitar doenças infecciosas usando desinfecção, esterilização e outros métodos de limpeza com o objetivo de conservar e fortificar a saúde.

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14  De origem grega (hygieiné) que significa hygeinos, ou seja o que é saudável.  É derivado da deusa grega da saúde, limpeza e sanitariedade – Hígia.

15  Consiste na prática do uso constante de atos que causem benefícios aos seres humanos.  Em sentido mais amplo, compreende todos os hábitos e condutas que nos auxiliem a previnir doenças e a manter a saúde e o nosso bem-estar.

16  É primordial para impedir a disseminação de diversas patologias:

17 Impedir a disseminação de doenças infecto-contagiosas - epidemias

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19  Pode ser influenciada por diversos fatores:

20 Cultura da população

21 Meio social

22  Pessoal  Coletiva  Mental  ambiental

23  Conjunto de hábitos de limpeza e asseio com que cuidamos do nosso corpo.  Influência na vida social  Hábitos diários

24  Banho  Lavagem das mãos  Higiene bucal

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26  É o conjunto de normas de higiene implantadas pela sociedade de forma a direcioná-las a um conceito geral de higiene.  conjunto de normas para evitar nossas doenças e de outras pessoas também, para preservar a vida de todos.

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28  Consite na limpeza dos ambientes naturais pouco interferidos pelos homens, produtos abióticos e bióticos e natureza morta.  Limpeza dos protutos que interferem ou vão interferir na natureza.

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30  Assim como as outras partes do corpo, a cavidade bucal necessita de cuidados e limpeza diariamente para evitarmos infecções e doenças.  Hábitos: escovar os dentes, limpeza da lingua, uso de fio dental, etc.

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33  Conhecer o que é “normal”

34  Lingua  Palato mole  Palato duro  Assoalho bucal  Gengiva  Bochechas  Elementos dentários  Lábios

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36  Cárie dentária é derivada da ação dos ácidos provenientes de bactérias que se nutrem de restos alimentares de nossa dieta.  Os ácidos bacterianos provocam desmineralização dos elementos dentários que destroem seus tecidos.

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38  A cárie dentária se não for estabilizada, pode progredir e atingir os tecidos mais profundos do elemento dentário, chegando na polpa.  Ao atingir a polpa, a mesma não tem meios suficientes para se defender da infecção, provocando a morte do dente.

39  Esse quadro pode gerar em outras categorias de doenças como as doenças endodonticas.  São exemplos: Abcesso dento-alveolar, granuloma periapical, cistos, etc.

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41  São doenças que acometem o periodonto, que podem ter diversas origens  A falta de higienização pode causar acúmulo de placa bacteriana, cálculo, gengivites

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43  É originado de choques mecânicos.  Quando atingem a região dos elementos dentários podem causar sua avulsão e portanto devemos ter noção de higiene para preservá-los.

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45  Escovação  Uso de fio dental  Diminuição da freqüência de alimentos adocicados

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47  Fluorterapia  Tratamento restaurador  Tratamento endodôntico  Tratamento periodontal

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49  Palestras educativas  Mudanças de hábitos nocivos

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