A sessão tem início às 17H30 1 - Verificar se tem a opção Unmute activada. Se o ícone de áudio, disponível no menu do canto superior direito, estiver com.

Apresentação em tema: "A sessão tem início às 17H30 1 - Verificar se tem a opção Unmute activada. Se o ícone de áudio, disponível no menu do canto superior direito, estiver com."— Transcrição da apresentação:

1 A sessão tem início às 17H30 1 - Verificar se tem a opção Unmute activada. Se o ícone de áudio, disponível no menu do canto superior direito, estiver com o sinal de proibido, deverá clicar em cima do mesmo para activar o Unmute. 2 - Se ainda assim estiver com dificuldades, clique emVoice&Vídeo, acessível no menu do canto superior esquerdo. 3 - Pode também experimentar a opção Set Up Audio and Video… para fazer os respectivos testes. 4 - Quando aparecer a janela abaixo clique em Yes para iniciar os testes. 5. Faça os testes de emissão e recepção de som Se tiver problemas de som...

2

3 Algumas informações Certificados Ao entrar na sessão devem introduzir o nome que pretendem figure no Certificado de Participação Todos os certificados da 1ª sessão foram já enviados Certificados das 2ª e 3ª sessões até ao princípio da próxima semana A partir desta sessão terão os Certificados no prazo máximo de 3 dias Gravação das Sessões Todas disponíveis nas páginas de cada Sessão Sessões 2 e 3 exige introdução do nome e do mail Assistir à Gravação não atribui certificado de Participação

4 Questão 1 A quantas sessões do Ciclo Webcast Magalhães já assistiu? a)Todas (3). b)Duas. c)Uma. d)Esta é a primeira. A quantas sessões do Ciclo Webcast Magalhães já assistiu? a)Todas (3). b)Duas. c)Uma. d)Esta é a primeira.

5

6 O Magalhães na sala de aula Identificar diferentes dinâmicas de utilização do computador em sala de aula, explorando meios e estratégias para o fazer de forma articulada com os objectivos curriculares.

7 Questão 2 Já utilizou o Magalhães na sala de aula com os seus alunos? a)Sim, já usei mas apenas para explorar o computador. b)Sim, já realizei actividades com o computador. c)Não, mas já usei outros computadores. d)Não, nunca usei computadores nas aulas. Já utilizou o Magalhães na sala de aula com os seus alunos? a)Sim, já usei mas apenas para explorar o computador. b)Sim, já realizei actividades com o computador. c)Não, mas já usei outros computadores. d)Não, nunca usei computadores nas aulas.

8 Actividades para desenvolver competências. Momentos e situações de utilização nas aulas. Organização do trabalho em sala de aula. Potencialidades das TIC na educação. PorquêComo Para quêQuando O Magalhães na sala de aula

9 Vantagens educativas Porquê? Envolvimento nas suas aprendizagens Curiosidade e espírito de descoberta Motivação e interesse

10 O Magalhães na sala de aula Vantagens educativas Porquê? Situações de aprendizagem significativas Encontro com outras culturas Trabalho colaborativo e interactivo

11 Comunicação Interacção oral e escrita. O Magalhães na sala de aula Porquê? Desenvolvimento de competências Mais do que motivar e envolver os alunos nas suas aprendizagens, as tecnologias apoiam o desenvolvimento de competências gerais. Pensamento crítico Análise e avaliação de situações.

12 Criatividade Expressão de ideias e inovação. O Magalhães na sala de aula Porquê? Desenvolvimento de competências Autonomia Iniciativa e tomada de decisões. Colaboração e cooperação Construção de saberes em conjunto.

13 Questão 3 Qual considera ser a melhor forma de trabalho para as aulas com recurso ao computador? a)Trabalho individual. b)Trabalho de pares. c)Trabalho de grupo. d)Todos os anteriores. e)Não sei. Qual considera ser a melhor forma de trabalho para as aulas com recurso ao computador? a)Trabalho individual. b)Trabalho de pares. c)Trabalho de grupo. d)Todos os anteriores. e)Não sei.

14 O Magalhães na sala de aula Como? Formas de trabalho A utilização do computador na sala de aula aponta para formas de trabalho colaborativo, mas não só. Com trabalho individual, cada aluno: utiliza o seu próprio computador; realiza actividades comuns ou específicas para si. Individualizar o processo de aprendizagem. Permitir ao aluno um ritmo de trabalho próprio.

15 O Magalhães na sala de aula Como? Formas de trabalho Com trabalho a pares, os alunos: estabelecem parcerias; apoiam-se mutuamente ao longo das tarefas. Fomentar a colaboração e discussão de ideias. Com trabalho de grupo, os alunos: podem realizar projectos de maior complexidade; usam estratégias de trabalho em equipa. Levar os alunos a negociar, a decidir em conjunto e a avaliar.

16 O Magalhães na sala de aula Como? Disposição da sala de aula Sala de aula tradicional: Mesas de um ou dois alunos, organizadas por filas. Dificulta que o professor veja e acompanhe o que os alunos estão a fazer no computador.

17 O Magalhães na sala de aula Como? Disposição da sala de aula Alternativas que permitem uma melhor supervisão por parte do professor: Juntar as mesas duas a duas, criando ilhas de trabalho. Dispor a sala em U.

18 Questão 4 Relativamente à organização em sala de aula qual dos aspectos pensa que poderá trazer-lhe alguns constrangimentos? a)Acompanhar o trabalho dos alunos quando cada um tiver um computador. b)Adequar a disposição da sala à utilização do computador. c)Ambos. d)Nenhum dos anteriores. Relativamente à organização em sala de aula qual dos aspectos pensa que poderá trazer-lhe alguns constrangimentos? a)Acompanhar o trabalho dos alunos quando cada um tiver um computador. b)Adequar a disposição da sala à utilização do computador. c)Ambos. d)Nenhum dos anteriores.

19 O Magalhães na sala de aula Quando? Fases do ensino e da aprendizagem Para que momentos do processo de ensino e aprendizagem faz sentido planear tarefas e actividades com o computador? Na introdução /exploração de um tema Projecção de imagens, vídeos, conceitos. Links disponibilizadas aos alunos que lhes permitem explorar e saber mais. Em várias situações, com o objectivo de criar experiências de aprendizagem relevantes para aqueles alunos.

20 O Magalhães na sala de aula Quando? Fases do ensino e da aprendizagem Na realização de projectos Apresentações sobre temas que exploraram nas aulas. Desenhos, filmes, textos sobre visitas de estudo/ actividades. Criação do espaço da turma online para divulgação de trabalhos. No momento de treinar competências Aplicações específicas para determinadas áreas. Actividades de escrita. Jogos de lógica e raciocínio. Programas de desenho.

21 O Magalhães na sala de aula Quando? Frequência e regularidade É preciso integrar tranquilamente esta nova ferramenta. O computador deve ir sendo assumido como mais um elemento do material escolar. O tempo e as regras para a utilização do Magalhães em sala de aula devem ser explicados aos alunos. A frequência depende dos objectivos e da pertinência de usar o computador como recurso para as actividades.

22 Questão 5 Em qual das seguintes fases do ensino e da aprendizagem pensa em utilizar mais o computador? a)Na introdução /exploração de um tema. b)No momento de treinar competências. c)Na realização de projectos. d)Em todos. e)Ainda não tenho opinião formada. Em qual das seguintes fases do ensino e da aprendizagem pensa em utilizar mais o computador? a)Na introdução /exploração de um tema. b)No momento de treinar competências. c)Na realização de projectos. d)Em todos. e)Ainda não tenho opinião formada.

23 O Magalhães na sala de aula Para quê? Desenvolver competências O computador é uma ferramenta transdisciplinar. A sua integração na sala de aula tem como objectivo apoiar o desenvolvimento das competências dos alunos. Currículo Nacional do Ensino Básico Competências gerais Transversais Competências específicas Por área disciplinar

24 O Magalhães na sala de aula Para quê? 1# Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. Competências gerais Procurar mais informação sobre a realidade.

25 O Magalhães na sala de aula Para quê? Competências gerais Alargar o conhecimento sobre o universo. Representar os espaços a 3 dimensões.

26 O Magalhães na sala de aula Para quê? 3# Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio. Competências gerais Criar ou recontar histórias.

27 O Magalhães na sala de aula Para quê? Desenvolver histórias colaborativas entre alunos ou turmas. Criar um blogue da turma. Competências gerais Olá colegas. Aqui vai a minha continuação da nossa história. Já estamos quase no fim e quero muito saber como é que vai acabar! Beijinhos João A nossa história - parte4

28 O Magalhães na sala de aula Para quê? 6 # Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. Competências gerais Fazer caças ao tesouro (webquests) e realizar trabalhos posteriores.

29 O Magalhães na sala de aula Para quê? Língua Portuguesa – Experiências de aprendizagem propostas no currículo Competências específicas

30 O Magalhães na sala de aula Para quê? Língua Portuguesa Apresentações electrónicas. Pesquisas orientadas online. Vídeos temáticos. Projectos inter-escolas. E-correspondentes. Espaço online da turma.

31 O Magalhães na sala de aula Para quê? Matemática – Experiências de aprendizagem propostas no currículo Competências específicas

32 O Magalhães na sala de aula Para quê? Matemática Jogos de lógica e estratégia. Folhas de cálculo simples. Animações sobre áreas, espaços e dimensões. Criação de jogos.

33 O Magalhães na sala de aula Para quê? Estudo do Meio – Experiências de aprendizagem propostas no currículo Competências específicas

34 O Magalhães na sala de aula Para quê? Estudo do Meio Exploração do Universo Visualização de espaços através de mapas. Projectos de investigação temáticos. Representação de espaços a 3 dimensões.

35 Questão 6 Como vê a relação entre a utilização do computador e o desenvolvimento de competências dos alunos? a)Vejo o computador como um bom auxiliar no desenvolvimento de competências. b)Tinha algumas dúvidas, mas agora reconheço mais potencialidades. c)Acho que o computador não é muito útil nesse sentido. d)Não tenho opinião formada. Como vê a relação entre a utilização do computador e o desenvolvimento de competências dos alunos? a)Vejo o computador como um bom auxiliar no desenvolvimento de competências. b)Tinha algumas dúvidas, mas agora reconheço mais potencialidades. c)Acho que o computador não é muito útil nesse sentido. d)Não tenho opinião formada.

36 O Magalhães na sala de aula O computador, devidamente integrado nos diferentes contextos de aprendizagem, pode apoiar os alunos na aquisição e no desenvolvimento de competências. http://www.microsoft.com/Portugal/educacao/magalhae s

37 Questão 8 Como avalia a utilidade desta sessão? a)Muito útil b)Útil c)Pouco Útil d)Não sei Como avalia a utilidade desta sessão? a)Muito útil b)Útil c)Pouco Útil d)Não sei

38 O Magalhães na sala de aula Explorar os recursos do Magalhães e perceber como os integrar nos processos de ensino e de aprendizagem.

39 Próxima Sessão Desafio Professores Inovadores Iniciativa Magalhães Prémios para as Escolas Prémios para os Professores Prémios para os Alunos

40 Obrigada Até 5ª feira 26 Fevereiro