O Papel educativo do quadro de apoio

Apresentação em tema: "O Papel educativo do quadro de apoio"— Transcrição da apresentação:

1 O Papel educativo do quadro de apoio
Maria Aparecida Guedes Monção

2 O que refletiremos hoje...
O Papel educativo do quadro de apoio a partir da compreensão: Quadro de apoio é composto por educadores que atuam diariamente junto as crianças; Educação democrática em que todos que trabalham na escola são importantes para o desenvolvimento do projeto pedagógico e para a formação das crianças e adolescentes

3 Elementos fundamentais para a atuação de todos que trabalham na escola
compromisso e o amor pelas crianças e adolescentes A concepção educando é nosso ponto de partida, e também nosso ponto de chegada Compreender as crianças e adolescentes em sua singularidade, sem desconsiderar o contexto em que estão inseridos e a maneira como a sociedade acolhe e reconhece nossas crianças e adolescentes

4 Elementos fundamentais para a atuação de todos que trabalham na escola
Lidar com as temáticas do afeto, do cuidado, dos sentimentos, das emoções como dimensões da existência humana Compreender que todas as ações desenvolvidas na escola são pedagógicas

5 Papel educativo do quadro de apoio
atuar junto as crianças Apoiar as ações dentro das unidades educacionais Participar dos processos de formação e das decisões relacionadas ao projeto pedagógico e do conselho de escola juntamente com os professores e equipe de gestão.

6 Educação Democrática: participação de todos que trabalham na escola
Reconhecimento do ser humano como sujeito dotado de vontades e capaz de mudar a realidade

7 Democracia Mediação para construção e exercício da liberdade social
todos os meios e esforços que se utilizam para concretizar o entendimento entre grupos e pessoas, a partir de valores construídos historicamente Assim, a relação democrática envolve relações entre grupos e indivíduos se dá na forma da “convivência entre sujeitos que se afirmam como tais” (PARO, 2008, p.42).

8 Cidadania Cidadania Ativa, aquela que instrui o cidadão como portador de direitos e deveres, mas essencialmente participante da esfera pública e criador de novos direitos para abrir espaços de participação. “ Maria Vitória Benevides

9 Concepção de educação Educação emancipatória
Conteúdo: cultura humana em sua inteireza, a produção histórica do homem e não se restringe a informações e conhecimentos Contempla valores democráticos Subjetividade considerada em sua plenitude, rejeitando relações de dominação que possa negar a condição de sujeito (Vitor Paro)

10 EDUCAÇÃO Função da escola: Formação integral do ser humano
Educação para a democracia Articulação de todos os trabalhos desenvolvidos na escola

11 AÇÕES DEMOCRÁTICAS NA ESCOLA
Processo de construção democrático é complexo e envolve muitas dimensões, interesses e contradições Processo permanente que se transforma à medida que as pessoas envolvidas e a sociedade também mudam

12 EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA ¨Fé democrática”:
a democracia tem um significado poderoso, pode dar certo e é necessária se quisermos manter a liberdade e a dignidade humana em nossa vida social. (Apple; Beane, 2001) Se as pessoas quiserem assegurar e manter um modo de vida democrático, precisam de oportunidades para descobrir o que significa esse modo de vida e como pode ser vivenciado (Dewey, 1916)

13 Algumas condições para democracia nas escolas
O livre fluxo das ideias Fé na capacidade individual e coletiva de as pessoas criarem condições de resolver problemas. Preocupação com a dignidade e os direitos dos indivíduos e das minorias Preocupação com o bem-estar dos outros e com o “bem comum” (Apple; Beane, 2001)

14 Desafios junto aos educandos
Favorecer a constituição da autonomia, autoconfiança de modo a contribuir positivamente para a formação de sua personalidade Alargar horizontes cognitivos e emocionais por meio de relações dialógicas e respeitosas

15 Desafios da educação democrática
Postura reflexiva permanente de todos que atuam na unidade Refletir e estudar as emoções das crianças, adolescentes e dos adultos que atuam nas unidades educacionais

16 Se há um saber que só se incorpora ao homem experimentalmente, existencialmente, este é o saber democrático” Paulo Freire

17 Papel educativo do quadro de apoio junto as crianças
Estabelecer relações democráticas com as crianças e adolescentes “só é possível uma formação para a democracia se os meios de realizá-la, ou seja, a relação educador- educando não contradiga esse fim, realizando-se, portanto, de forma democrática. “(PARO, 2001, p. 20)

18 Papel educativo do quadro de apoio junto as crianças
Acolhimento afeto Escuta Compreender as manifestações das crianças

19 Papel educativo do quadro de apoio junto a equipe escolar
pensar em formas de garantir que as crianças vivam plenamente suas infâncias e juventude nas escolas Sugerir ideias e realizar ações que promova novas formas democráticas de relacionamento, em que a subjetividade dos educadores, crianças e famílias sejam consideradas Propor e realizar ações que contribua para um ambiente lúdico e acolhedor

20 Papel educativo do quadro de apoio: desafios dos educadores
Educar exige alegria e esperança Educadores e alunos aprendem juntos Convicção de que a mudança é possível Curiosidade Generosidade

21 Papel educativo do quadro de apoio: desafios dos educadores
Integrar liberdade e autoridade Saber escutar Disponibilidade para o diálogo Querer bem os educandos

22 Referências KORCZAK, Janusz. Como amar uma criança. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. MONÇÃO, Maria Aparecida Guedes. Gestão democrática na educação infantil: O compartilhamento da educação da criança pequena Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. PARO, Vitor Henrique. Educação como exercício do poder: crítica ao senso comum em educação. São Paulo: Cortez, 2008.  PARO, Vitor Henrique. Escritos sobre educação. São Paulo: Xamã, 2001.