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PublicouCatarina Pinheiro Alterado mais de 10 anos atrás
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GÊNEROS TEXTUAIS NO ESPAÇO EXTRAESCOLAR E NA SALA DE AULA
Faculdade Internacional Signorelli Linguagem: Formas e Usos Professor Me. Douglas Teixeira Cardelli
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Pessoas produzem textos a todo momento
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a situação em que o texto se encontra e a
Ao produzirem textos , as pessoas levam em conta : a situação em que o texto se encontra e a situação em que o texto será recebido.
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Ao produzir um texto o PRODUTOR leva em conta :
PARA QUEM? QUANDO? FALAM/ SOBRE O QUÊ? ESCREVEM COM QUE OBJETIVO?
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DE ACORDO COM O CONTEXTO, O PRODUTOR ESCOLHE O GÊNERO TEXTUAL QUE CONSIDERA MAIS ADEQUADO.
A OPÇÃO POR UM GÊNERO NÃO DEPENDE APENAS DO SUJEITO OU INSPIRAÇÃO DO PRODUTOR . INSTITUIÇÕES SOCIAIS DEFINEM E ADOTAM ALGUNS GÊNEROS NECESSÁRIOS AO SEU FUNCIONAMENTO.
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ALGUNS GÊNEROS SÃO MAIS ESPECÍFICOS E USADOS EXCLUSIVAMENTE PARA DETERMINADAS SITUAÇÕES.
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Definir o estilo do seu texto
Compreensão do contexto Relação entre ele e o interlocutor Seus objetivos comunicativos Definir o estilo do seu texto ESCOLHE PALAVRAS E CONSTRUÇÕES SINTÁTICAS QUE CONSIDERA ADEQUADA
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POR QUE ANTES ERA “REDAÇÃO”
TAREFA RESTRITA À SALA DE AULA . Destina-se a cumprir uma tarefa que o professor pediu. Trabalha, geralmente, com TIPOS TEXTUAIS : Narrativo, Descritivo e Dissertativo
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GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA
Dar sentido ao ensino e à Aprendizagem da escrita. Não se refere apenas aos aspectos formais do texto.
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GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA
Não são formas a serem preenchidas. Não toma o texto como objeto de prescrição .
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GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA
LEVA O ALUNO A CONSIDERAR : O SUPORTE DO TEXTO A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO OS LEITORES A QUEM O TEXTO SE DIRIGE.
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PERMITE AOS ALUNOS , EM RELAÇÃO AO TEXTO:
PERCEBER QUE O SUPORTE DO TEXTO, A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO E OS LEITORES A QUEM O TEXTO SE DIRIGE INTERFEREM NO SENTIDO DA LINGUAGEM. REFLETIR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE OS ELEMENTOS. SELECIONAR OS CONTEÚDOS
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PERMITE AOS ALUNOS, EM RELAÇÃO AO TEXTO:
DEFINIR OS OBJETIVOS DA DIVULGAÇÃO APRESENTAR PROPOSTAS DE ESCRITA EM QUE ESTEJAM DELINEADOS OS PARÂMETROS DE PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO QUE ELE TEM NAS PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM
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PERMITE AOS ALUNOS, EM RELAÇÃO AO TEXTO:
PERCEBER QUE NO CONTEXTO EXTRA-ESCOLAR O PROCESSO DE ESCRITA DEVE INCLUIR: PLANEJAMENTO GERAÇÃO DE IDEIAS ESCRITA REVISÕES RETOMADA REESCRITA VERSÃO FINAL
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LIMITES DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA
Didatização das funções e características que ele possui em sua circulação ORIGINAL, fora da escola.
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TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA
NA SALA DE AULA SE TRANSFORMA EM GÊNERO A SER ENSINADO .
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TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA
SE BEM CONDUZIDO ... A MEDIDA QUE AS PROPOSTAS DE ESCRITA PASSAM A FAZER SENTIDO PARA O ALUNO...
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TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA
CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DOS LEITORES PERSPICAZES
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TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA
E PRODUTORES DE TEXTOS HABILIDOSOS E SEGUROS
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TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA
E PRODUTORES DE TEXTOS HABILIDOSOS E SEGUROS
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BILHETE
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RECEITA DE BOLO
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BULA DE REMÉDIO
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LISTA TELEFÔNICA
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CARTA COMERCIAL
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SERMÃO
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REVISTA
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PIADA
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LIVRO
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LISTA
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HORÓSCOPO
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POEMA
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PREFÁCIO
36
JORNAIS
37
HISTÓRIA EM QUADRINHO
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MANUAL DE INSTRUÇÃO
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Gêneros Textuais de Tradição Oral
Trava-línguas Parlendas Adivinhas Quadrinhas Cantigas de Roda Contos de Fada Mitos Fábulas
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