CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ SAPEX – 2009 Grupo de Pesquisa: NUEPEM – Núcleo de Estudos e pesquisas em educação matemática Autor: Prof. Me.

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1 CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ SAPEX – 2009 Grupo de Pesquisa: NUEPEM – Núcleo de Estudos e pesquisas em educação matemática Autor: Prof. Me. Odair de Sá Garcia

2 Projeto de Pesquisa: O Professor de Matemática na educação básica do ABC paulista: O profissional em ação Projeto da Linha de Pesquisa: Formação do professor de Matemática do NUEPEM

3 Objetivos: 1.Identificar e caracterizar o Profissional Professor de Matemática, que atua no Ensino de Matemática, na Educação Básica, na Região do ABC Paulista, identificando suas angústias, preocupações e necessidades de Educação Continuada; 2.Contribuir para a divulgação do Curso de Licenciatura em Matemática da Fundação Santo André e, ainda, o seu fortalecimento como referência em formação de Professores desta disciplina na região do ABC, há mais de 40 anos;

4 Objetivos (cont.) 3. Disponibilizar uma produção com informações para subsídios os atuais professores, coordenadores e pesquisadores que atuam na formação de Professores de Matemática da Fundação Santo André: 3.1 no desenvolvimento de seu trabalho na graduação e pós-Graduação 3.2 na indicação de possíveis ações de educação continuada para professores de matemática da educação básica

5 Problema, sujeitos e hipótese central O problema é a ausência de informações atualizadas sobre quem é exatamente este profissional; Os sujeitos são os professores de Ed. Básica da rede pública e privada, em exercício no ABC paulista; Nossa hipótese central é a de que existe a possibilidade de estarmos, na FSA, trabalhando com o perfil de um profissional diferente daquele real

6 Metodologia Trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, na forma de levantamento, e análise por categorias de respostas à questionários semi-estruturados. Conforme: Bardin (1977) e Yin (2005)

7 Metodologia Trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, na forma de levantamento, e análise por categorias de respostas (fechadas e abertas) em questionários semi- estruturados. Conforme: Bardin (1977) e Yin (2005)

8 Os procedimentos para coletar dados: 1º momento: Coletar dados a partir de questionário semi- estruturado na própria Escola onde trabalha o Professor depoente, ou local por ele indicado, aplicando-se os questionários, individualmente, conforme modelo de questionário semi-estruturado, com questões objetivas e questões abertas; 2º momento: Entrevista focal com os sujeitos: a ser realizado na Fundação Santo André, com a participação, além do autor deste trabalho, de outros Professores do Grupo de Pesquisa NUEPEM ou de docente do Curso de Matemática da FSA

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