Desenvolvimento e Aprendizagem Motora

Apresentação em tema: "Desenvolvimento e Aprendizagem Motora"— Transcrição da apresentação:

1 Desenvolvimento e Aprendizagem Motora
HABILIDADE MOTORA COMO AVALIAR? Prof: Célio Souza

2 Objetivos Entender os objetivos da avaliação motora;
Diferenciar as características das habilidades motoras. Compreender e diferenciar as modificações promovidas pelo desenvolvimento das habilidades motoras;

3 avaliar habilidades motora?
Por que avaliar? Como avaliar? Quem avaliar? O que observar para avaliar? Que paramento devesse seguir? Por que seguir parâmetro se depende do contexto? Diferenças Observar e comparar Quem tiver um objetivo Produto/processo Depende do objetivo Formar novos parâmetros

4 Por que avaliar? Depois que uma criança alcança o estágio maduro de um padrão motor fundamental, poucas alterações ocorrem na forma daquela habilidade motora na fase motora especializada. O refinamento do padrão e variações na forma de estilo ocorrem à medida que se alcança maior habilidade (precisão, exatidão e controle), porém, o padrão básico permanece inalterado. (WICKSTROM, 1983)

5 COMO AVALIAR ? Movimentos Fundamentais de Estabilização ou de Equilíbrio. (Rolamento, Apoio em um Pé e Apoio Invertido). Movimentos Fundamentais de Locomoção. (Andar, Correr, Salto Vertical e Salto Horizontal). Movimentos Fundamentais de Manipulação. (Arremesso por Cima, Receber, Chute, Quicar)

6 Hab.mot. fund.locom. básicas combinações
Inclinar-se; Alongar-se; Virar; girar; balançar axiais Hab. mot. fund. estab. Estáticas e dinâmicas Apoios invertidos; rolamento corporal; iniciar; parar; esquivar-se; equilibrar-se básicas Caminhar; correr, pular, saltar na horizaontal e vertical Hab.mot. fund.locom. combinações Galopar, deslizar, saltar obstáculos, escalar Arremessar, chutar, rebater, rolar propulsores Hab. mot. fund. manip. amortecedores receber, driblar Hab. Mot. Especializadas aplicadas basquetebol futebol atletismo natação lutas handebol dança voleibol Esportes de raquete

7 MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES DE ESTABILIDADE MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE Equilíbrio dinâmico 3 anos 6-7 anos Equilíbrio estático 10 meses 6 anos Movimentos axiais 2 meses

8 MOVIMENTOS AXIAIS Movimentos do tronco ou dos membros que direcionam o corpo em posição estacionária.

9 MOVIMENTOS AXIAIS Inclinar-se, esticar-se, virar-se, balançar-se, alcançar, erguer, empurrar, puxar; Frequentemente combinam-se com outros para criar habilidades motoras mais elaboradas; Desempenhos eficientes em ginástica, patinação e dança, incorporam movimentos axiais, bem como movimentos locomotores.

10 ROLAMENTO PARA FRENTE Requerem quantidades excessivas de controle de equilíbrio. Envolvem labirinto e cerebelo.

11 APOIO INVERTIDO onde o corpo assume a posição de cabeça para baixo, por alguns segundos, antes da interrupção do movimento.

12 EQUILÍBRIO EM UM SÓ PÉ EQUILÍBRIO ESTÁTICO o mais comum a ser avaliado

13 SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES LOCOMOTORAS
MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE Caminhada 13 meses 25 meses Corrida 18 meses 5 anos Salto 6 anos Saltito 3 anos Galope 4 anos

14 CAMINHADA

15 CAMINHADA DIRECIONADA

16 SALTO VERTICAL Envolve a projeção do corpo verticalmente no ar,o impulso dado por um ou dois pés e o pouso, com os dois pés.

17 SALTO HORIZONTAL É um movimento explosivo que requer o desempenho coordenado de todas as partes do corpo. Impulso e pouso devem ser feitos com os dois pés.

18 PULO é similar à corrida, envolve transferência de peso de um pé a outro, perda de contato com a superfície, maior elevação e cobre maiores distâncias que a corrida. SALTO MISTO envolve a passada e o salto juntos, em padrão combinado de movimento. É um fluxo contínuo da passada e do salto, envolvendo o ritmo.

19 MOVIMENTOS MANIPULATIVOS FUNDAMENTAIS
Envolve o relacionamento de um indivíduo com objetos e caracteriza-se pela aplicação de força nos objetos e a recepção da força

20 SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES MANIPULATIVAS
MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE Alcançar, segurar e soltar 2 a 4 meses 14-18 meses Lançar 2-3 anos 6 anos Agarrar, pegar 2 anos Chutar 18 meses 5-6 anos Bater 6-7 anos

21 MOVIMENTOS PROPULSORES
MOVIMENTOS AMORTECEDORES quando o corpo ou parte dele é posicionado no caminho de um objeto em movimento, com o propósito de parar ou desviar esse objeto: apanhar; aparar. MOVIMENTOS PROPULSORES quando um objeto é movimentado para longe do corpo: arremessar; chutar;bater; rolar.

22 OS MOVIMENTOS MANIPULATIVOS ENVOLVEM
Projeção de estimativa da trajetória Velocidade da viagem Precisão; Distância Massa do objeto em movimento OBS: COMBINAM MOVIMENTOS ESTABILIZADORES E LOCOMOTORES

23 RECEBER ARREMESSAR

24 CHUTAR QUICAR

25 ROLAR REBATER

26 Acompanhar as Mudanças.
Resumo da aula Acompanhar as Mudanças. Objetivos Objetivo da tarefa. Características Físicas e Mecânicas. Modificações

27 PERGUNTAS?