ANEXO 3 - PAINEL Visita ao EMEF Prof. Zeferino Vaz / CAIC.

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1 ANEXO 3 - PAINEL Visita ao EMEF Prof. Zeferino Vaz / CAIC

2 Em visita a instituição de ensino já mencionada constatamos que: * o conteúdo da sua finalidade educativa é totalmente amarrada às diretrizes de ensino preocupando-se sempre em respeitar os limites de cada aluno para que dessa forma o aluno se sinta cada vez mais motivado a aprender; A instituição também disponibiliza o EJA (Educação de Jovens e Adultos) com um conteúdo adaptado a estes alunos objetivando um entendimento maior por parte destes, o que facilitará a aplicação do aprendizado à vida cotidiana de cada um deles.

3 Com uma diretriz curricular aprovada pela PMC, o professor elabora suas aulas priorizando os conteúdos que este achar mais relevante. O conteúdo dessa diretriz é obrigatório, porém a prefeitura permite que cada escola aplique este conteúdo segundo a sua realidade. As informações são transmitidas através de reuniões com professores (divididos em ciclos) presidida pela orientadora pedagógica para tratar de vários assuntos que vão desde o plano pedagógico em sí até assuntos burocráticos. Problemas específicos são tratados individualmente e problemas com os professores são resolvidos diretamente pela gestão. Também é utilizado um caderno de recados (caderno de professores).

4 Como a escola possui três períodos de aula, têm-se uma preocupação especial com relação à organização de cada um desses períodos e definição de sala para cada ano letivo (sempre de acordo com a demanda de alunos/ano). A parceria com o EGDS (Escola de Governo e Desenvolvimento do Servidor) visa promover uma formação continuada para os profissionais da instituição. Soma-se a isso os convites que geralmente a escola faz à alguns profissionais para ministrar cursos aos professores. São realizadas reuniões com os pais para que estes fiquem cientes da vida escolar do filho. Assim que as obras forem concluídas a idéia é realizar festas e eventos para maior interação não só dos pais, mas também da comunidade.

5 No CAIC o aluno é avaliado a cada aula através da sua participação e demonstração de interesse pela aula; Entende-se a variedade de alunos em cada sala de aula e com isso, há também uma avaliação diferenciada para cada tipo de aluno em sala; A escola não possuí salas separadas para alunos repetentes por entender que isso geraria um sentimento de exclusão; Há nesta escola um projeto denominado TDI (Trabalho Diferenciado Individual) onde o professor indica o aluno que esta em dificuldade em determinada matéria. Semelhantemente ao TDI, a escola também possui um programa de reforço em grupo; Devido a falta de espaço ocasionado pelas reformas que estão paradas desde 2007, a escola não possui projetos específicos. Inclusive o programa de reforço em grupo muitas vezes tem sido desenvolvido do lado de fora dos prédios (no pátio, sob árvores, etc.).

6 Obrigado!