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Webquest sobre a preservação ambiental para alunos do 4º Ano Produzido pelo Prof. Rodrigo de Oliveira Leite EMEF Prof. Paulo Reglus Neves Freire.

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1 Webquest sobre a preservação ambiental para alunos do 4º Ano Produzido pelo Prof. Rodrigo de Oliveira Leite EMEF Prof. Paulo Reglus Neves Freire

2 Onde você vai? Em um tapete verde apresenta-se um tapete colorido Seu cheiro é perfumado e fresco Seus sabores são deliciosos e muito saborosos O ar é limpo, puro e oxigenado E os animais gostam de visitar. Esse lugar é bonito e mágico é o planeta das plantas!

3 Pense nisso: Se são amantes da verdadeira natureza... Se são defensores da flora... Se você quiser saber mais sobre plantas... ENTRE NO NOSSO PLANETA!!! E você se surpreenderá com as coisas que poderá aprender!

4 Você deve distribuir um folheto para nossa cidade, que é muito legal, onde você irá contar todos os tipos de plantas na nossa cidade para promovê-la: PLANTAS DA MONTANHA, PLANTAS DE JARDIM, PLANTAS ORNAMENTAIS.

5 Oi, eu sou Mafalda, estou um pouco preocupada porque eu perdi de vista algumas espécies. Pode me ajudar a encontrá-los? Complete a lista com as plantas que você encontrar:

6 PLANTAS DE JARDIM PLANTAS SILVESTRESPLANTAS CARNÍVORAS Preencha a tabela abaixo com as plantas que você encontrar:

7 Identifique as plantas ornamentais, carnívoras e silvestres e com o auxílio do grupo, pesquise o nome de cada uma:

8 Agora proponho que você vire repórter e entreviste um fazendeiro. Vai ser ótimo! Para fazer isso, você fará perguntas: 1- Quais são as culturas mais abundantes na nossa aldeia? 2- Que tipos existem? 3- Quais são as diferenças entre as variedades? 4- Quais são as pragas e doenças que afetam? 5- Que época do ano a praga se espalha? 6- Como você luta contra essas pragas? 7- Quais são os cuidados necessários para essas culturas?

9 Pergunte para sua mãe, avó, tia... Receitas que podem ser feitas com esses 3 alimentos do nosso povo. Escreve-os bem explicadinho no modelo a seguir. Nossas melhores receitas Ingredientes: Como você faz? (Esforce-se para explicar porque nós não estamos vendo você fazer) Há alguma recomendação para tomar junto com essa receita?

10 Formem grupos de 4 alunos e escolham um dos temas a seguir para pesquisa: Plantas ornamentais Plantas carnívoras Plantas medicinais Fotossíntese Reprodução das Plantas

11 Procurem características sobre cada tema: pode ser tipos de plantas, exemplos, onde vivem, como é a reprodução das plantas e o processo de fotossíntese. Se o grupo tiver dúvidas, sempre procure o professor.

12 Além dos recursos que temos com cada uma das atividades, aqui estão algumas que podem te ajudar a resolver qualquer dúvida: 1.Wikipedia: tem um monte de informação sobre as plantas 2.Dicionário: tirar dúvidas de palavras difíceis 3.Revista Ciência Hoje e Recreio 4.Livros de ciências, catálogos de plantas

13 InsuficienteRegularÓtimo Processo Informação levantadaO conteúdo não atingiu os objetivos Os conteúdos atingiram o necessário Os conteúdos atingem perfeitamente Organização da informaçãoInformação desorganizada e sem coerência A informação encontra-se organizada e com estrutura coerente A informação está bem organizada, de forma coerente e com um produto final explícito Trabalho em Grupo Desempenho no trabalho em grupoSomente houve colaboração em algumas atividades Trabalharam de forma organizada na condução da tarefa Houve muita colaboração entre o grupo Produto Final ReceitaTrabalho pobre com textos pobres Boa apresentação da tarefa Trabalho atingido plenamente e organizado


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