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PÓS-GRADUAÇÃO Linguagem e Gêneros Acadêmicos
Aula 2 - Imagens
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Atividade 1
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“Eu pensava que era pobre
“Eu pensava que era pobre. Aí, disseram que eu não era pobre, eu era necessitado. Aí disseram que era autodefesa eu me considerar necessitado, eu era deficiente. Aí, disseram que deficiente era uma péssima imagem, eu era carente. Aí, disseram que carente era um termo inadequado. Eu era desprivilegiado. Até hoje eu não tenho um tostão, mas já tenho um grande vocabulário” (In: Soares, M. Linguagem e escola – uma perspectiva social. São Paulo: Ática, 2002.)
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Atividade 3
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“O brio do texto (sem o qual, em suma, não há texto) seria a sua vontade de fruição: lá onde precisamente ele excede a procura, ultrapassa a tagarelice e através do qual tenta transbordar, forçar o embargo dos adjetivos – que são as portas da linguagem por onde o ideológico e o imaginário penetram em grandes ondas.” (Barthes, R. O prazer do texto. São Paulo: Perspectiva, 1993.)
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