Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Ciências

Apresentação em tema: "Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Ciências"— Transcrição da apresentação:

1 Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Ciências
Ensino Fundamental, 7º Ano Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes

2 Biodiversidade: a riqueza de vida na Terra
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Biodiversidade: a riqueza de vida na Terra Um milhão e quatrocentas mil – e contando… Quantas espécies de seres vivos ainda vamos descobrir? A biodiversidade é uma das características mais impressionantes do nosso planeta. São tantas espécies de bichos, plantas e outros seres, que sempre há novas pesquisas científicas anunciando descobertas nessa área. Há cerca de 250 anos, pesquisadores do mundo todo se esforçam para descrever e catalogar os seres vivos que encontram por aí. Até agora, já foram descritas mais de um milhão e quatrocentas mil espécies – se você acha esse número alto, espere até ler o próximo parágrafo. “Baseado no que sabemos hoje, nada menos que 86% de todas as espécies na terra e 91% daquelas no mar teriam ainda teriam que ser descobertas”, conta o biólogo Salvatore Siciliano, da Fundação Oswaldo Cruz. O número de espécies existentes, então, deve ultrapassar os dez milhões. A previsão dos cientistas é que existam aproximadamente 7,8 milhões de espécies de animais, 298 mil espécies de plantas, 611 mil espécies de fungos e 36,4 mil espécies de protozoários só na terra – se contarmos os seres que vivem no oceano, os números crescem ainda mais. Além disso, há uma grande variedade de microrganismos.[...] Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças on line. Disponível em: acesso em 22 de junho de 2012.

3 Biodiversidade ameaçada
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Biodiversidade ameaçada Será que teremos tempo para conhecer todas as espécies de seres vivos que habitam na Terra? Como os pesquisadores realizam os registros das espécies conhecidas? Salamandra ET:descoberta em 2009 Espécie de sapo encontrado em Nova York, nos Estados Unidos Imagem: Sapo Banjo Oriental / Autor: Fir0002 / GNU Free Documentation License. Imagem: Salamandra Yonahlossee / Autor: Brian Gratwicke / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica.

4 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Hora de navegar Navegue na internet e encontre exemplos de brasileiros que estão ligados na biodiversidade do nosso país. Acesse o link: acesso em 22 de junho de 2012. Observe alguns dados e registre sua pesquisa: data da publicação do trabalho que descreve a espécie; os autores; local onde a espécie foi encontrada; características e parentesco evolutivo. É SÓ CLICAR!

5 Biodiversidade e classificação
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Biodiversidade e classificação Nesta aula falaremos sobre a importância dos registros das espécies de seres vivos, ou seja, as formas de classificação biológica. Trataremos também de reconhecer como os seres vivos são organizados e agrupados para melhor identificação das espécies. POR QUE E PARA QUE CLASSIFICAR OS SERES VIVOS? SERÁ QUE CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS É ASSUNTO SÓ PARA CIENTISTA? Imagem: Diversidade animal / Autor: Stemonitis / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic license.

6 Hum!!! Deu uma fome... CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Hum!!! Deu uma fome... Observe o cardápio! bife acebolado arroz, feijão e farinha de mandioca molho de iogurte natural com cogumelos salada de alface Você consegue perceber a variedade de espécies encontradas nesse cardápio? O que você sabe sobre esses organismos?

7 presentes no molho de cogumelos
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Saboreando ciência Agora tente reunir os seres vivos que fazem parte dos ingredientes do cardápio, de acordo com a classificação abaixo. Coloque em prática o que você já sabe sobre esses seres e verifique as semelhanças e diferenças dos grupos de espécies que você conseguiu observar. Fungos: presentes no molho de cogumelos Vegetais: presentes na salada de alface, feijão, arroz, farinha de mandioca, cebola, tomate Bactérias: presentes no iogurte Animais: presentes no bife

8 Por que classificar? CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Por que classificar? A necessidade de reunirem-se os seres vivos em grupos e conhecer suas semelhanças e diferenças é algo comum no nosso dia a dia. A distinção informal dos seres vivos perde-se no tempo e na história da humanidade.

9 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Revirando o passado A história da classificação é tão antiga quanto o próprio homem. Ao longo do tempo, diferentes maneiras de classificar os seres vivos foram sendo substituídas. Não necessariamente por serem certas ou erradas, mas sim por que novos conhecimentos decorrentes dos avanços científicos e tecnológicos permitiram entender melhor as relações evolutivas dos seres vivos. Os homens das cavernas utilizavam o senso comum para selecionar os animais e plantas. Imagem: Esta imagem mostra uma família de neandertais / Autor: Randii Oliver / public domain.

10 Você, há 50 mil anos Jogo da imaginação
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Você, há 50 mil anos [...] a espécie a que pertencemos, Homo sapiens (homem-sábio), diferenciou-se há uns 100 mil anos. Como seríamos naquele tempo? [...] O mais extraordinário é que, como tudo indica, quase todos os genes que nos tornam humanos já existiam nas populações daquela época. Portanto, a imensa diferença que existe entre nós e o “homem das cavernas” é essencialmente cultural e não genética. Você pode, portanto, esquecendo sua cultura, “sentir-se” um homem primitivo. PESSOA, O.F.Biologia.v.2, São Paulo: Scipione, 2005, adaptado Jogo da imaginação Tente imaginar como vivia o homem primitivo em seu ambiente. Concentre seus pensamentos nas preocupações, emoções e problemas que poderia ter. Que problemas o estariam preocupando? Como analisaria esses problemas em busca de soluções? Como faria para pegar comida, água e se proteger? Passe agora a observar o ambiente: solo, plantas, animais. Produza um relatório sobre a sua experiência imaginária, troque ideias com seus colegas.

11 A curiosidade de Aristóteles
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes A curiosidade de Aristóteles A história revela grandes personagens que se destacaram em seus estudos e observações sobre a classificação biológica. As primeiras tentativas surgiram na Grécia antiga. Aristóteles ( a.C.), filósofo grego, demonstrou uma visão avançada utilizando critérios como a organização corporal para dividir os seres vivos em grupos. O seu discípulo Teofrasto classificou as plantas por seu uso e forma de cultivo. Aristóteles classificou os seres vivos de acordo com o ambiente em que viviam. Imagem: Aristóteles, por Raphael / Autor: Dencey / public domain. A classificação adotada por Aristóteles seguia alguns critérios, tais como: forma do corpo, tipo de nutrição e lugar em que vive.

12 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Outras formas de organizar os seres vivos foram surgindo, mas os registros de Aristóteles permaneceram por um longo tempo como referência para outros pesquisadores. Os cientistas que se dedicavam ao estudo dos seres vivos se preocupavam em identificá-los com um nome; além disso, descreviam as características observadas e faziam registros de suas pesquisas. O conhecimento produzido ao longo da história serviu de inspiração para outros pesquisadores.

13 Conhecendo novas espécies de seres vivos
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Conhecendo novas espécies de seres vivos Até o século XV, os cientistas europeus que realizavam seus estudos na área da classificação conheciam principalmente os seres vivos encontrados em seu continente. Com o advento das grandes navegações marítimas, outras regiões foram sendo exploradas e uma grande quantidade de seres vivos passou a ser conhecida e catalogada, tornando o trabalho de nomeá-los muito difícil. Navegações marítimas: ampliando o conhecimento sobre os seres vivos. Imagem: Desenho dos três navios da primeira viagem de Cristóvão Colombo ao Novo Mundo - Santa Maria, Pinta e Niña / Autor: CV (sigla em direito inferior do desenho) / public domain in the United States.

14 A vez do cientista Lineu
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes A vez do cientista Lineu Muitos anos depois, o sueco Karl von Linée ( ), conhecido no Brasil como Lineu, apareceu com ideias que iriam mudar o rumo da ciência moderna. Ele estabeleceu categorias para agrupar os seres vivos e propôs um sistema para nomeá-los. O sistema criado por Lineu utiliza regras para escrever o nome dos seres vivos que são empregadas até hoje. Karl von Linné ( ), criador do sistema de classificação binominal. Imagem: Carl von Linné / Autor: Alexander Roslin ( ) / public domain.

15 Os registros de Lineu CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Os registros de Lineu Livro Systema Naturae, publicado por Lineu em 1758. A publicação do seu livro Systema Naturae, em 1758, apresentou propostas detalhadas de suas pesquisas sobre classificação dos seres vivos. Lineu propôs um sistema de classificação com tanta eficiência, que suas regras são adotadas até hoje. Trata-se da nomenclatura binomial que atribui dois nomes a cada espécie de ser vivo. Imagem: Capa do livro Systema Naturae (1760) / Autor: Carl Linnæus / Halle, Alemanha / Disponibilizado por: Duncharris / public domain.

16 Classificar é agrupar obedecendo a determinados critérios
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Classificar é agrupar obedecendo a determinados critérios O ramo da ciência que descreve e classifica os seres vivos é a Taxonomia. O conhecimento sobre a biodiversidade é fundamental para o alcance de um dos grandes desafios da humanidade: a preservação dos ecossistemas e dos seres vivos. Os avanços tecnológicos e a aquisição de novos conhecimentos vêm possibilitando novos ajustes e mudanças quanto aos critérios de classificação. A Taxonomia é uma importante ferramenta para os biólogos e, por meio dela, já foram descritas cerca de 1,5 milhão de espécies vivas. Além disso, sempre aparecem novas variáveis, novos termos e explicações. Não é tarefa fácil para os pesquisadores.

17 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Ciência e Tecnologia Com os avanços de novas técnicas de estudo dos seres vivos, muitas informações foram aprimoradas. Um grande passo nesse avanço foi a invenção da microscopia eletrônica e de aparelhos e técnicas relacionadas ao uso do DNA. O DNA contém informações que ajudam a classificar, com precisão, o grau de parentesco de um ser vivo. Atualmente, a classificação é feita considerando critérios mais avançados, tais como a história evolutiva de cada ser vivo, seu desenvolvimento embrionário, evidências baseadas em análises bioquímicas e genéticas. Imagem: Animação da estrutura de uma secção de DNA / Autor: Richard Wheeler (Zephyris) / GNU Free Documentation License.

18 Sem as regras de Lineu, quanta confusão!
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Sem as regras de Lineu, quanta confusão! O nome ‘cachorro’ escrito em algumas línguas: Português: cachorro, cão Espanhol: perro Inglês: dog Italiano: cane Hebraico: kelev Francês: chien Alemão: hund Imagem: Labrador retriever amarelo / Autor: SixtyWeb / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

19 Regras de nomenclatura
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Regras de nomenclatura As regras de classificação criadas por Lineu partem da ideia de fazer com que os cientistas, em qualquer lugar do mundo, escrevam o nome dos seres vivos da mesma forma, independente do idioma. Para isso, ele utilizou uma nomenclatura binominal escrita em latim. Veja como escrever o nome cachorro de forma que, em qualquer lugar, esse animal seja identificado: Canis familiares O segundo se refere ao nome específico, escreve-se sempre com letra minúscula O primeiro nome se refere ao gênero e deve ser escrito sempre com letra maiúscula. A expressão formada por Canis familiares designa o nome da espécie. Imagem: Beagle tricolor / Autor: Arcalexx / GNU Free Documentation License.

20 Categorias taxonômicas
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categorias taxonômicas O nome científico deve se destacar no texto em que aparece, seja pela impressão itálico ou grafado. É obrigatório o uso de duas palavras. Ele é a identidade do ser vivo. Jaguatirica é um felino cujo nome científico é Leopardus pardalis. ESPÉCIE BIOLÓGICA é um conjunto de organismos semelhantes entre si, capazes de se cruzar e gerar descendentes férteis. Imagem: Jaguatirica (Leopardus pardalis) / Autor: Tom Smylie / public domain.

21 Categoria taxonômica: Gênero
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: Gênero As ESPÉCIES podem se agrupar e formar um GÊNERO. A jaguatirica e o gato-do-mato são animais de espécies diferentes, mas que pertencem ao mesmo gênero: Leopardus. Jaguatirica: Leopardus pardalis Gato-do-mato: Leopardus wiedii Imagem: A jaguatirica no Woodland Park Zoo, em Seattle, Washington / Autor: Danleo / GNU Free Documentation License. Imagem: Gato-do-mato (Leopardus wiedii) / Autor: Malene Thyssen (User Malene) / GNU Free Documentation License.

22 Categoria taxonômica: família
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: família A Os GÊNEROS mais aparentados entre si podem ser agrupados e formar uma FAMÍLIA. Imagem: Tigre de Sumatra (Panthera tigris sumatrae) / Autor: Monika Betley / GNU Free Documentation License. Os felídeos ou felinos (latim científico: Felidae) constituem uma família: a Pantera tigris (A) e o Puma concolor (B) são animais de espécies e gêneros diferentes, mas que pertencem à mesma família: Felidae. B Imagem: Leão da Montanha (Puma) no Arizona-Sonora Desert Museum, em Tucson, Arizona / Autor: Stephen Lea / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

23 Categoria taxonômica: ordem
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: ordem O conjunto de FAMÍLIAS mais aparentadas entre si formam, por sua vez, uma ORDEM. Onça pintada (Pnatehera onca) é um felino e pertence à ordem dos carnívoros. Assim como a onça pintada, outros animais pertencem à ordem dos carnívoros. Imagem: Um retrato de uma onça-pintada (Panthera onca), no Condado de Milwaukee Zoological Gardens, em Milwaukee, Wisconsin / Autor: Cburnett / GNU Free Documentation License.

24 Categoria taxonômica: classe
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: classe O conjunto de ORDENS mais aparentadas entre si forma uma CLASSE. Classe Mammalia: mamíferos Os animais da ordem Carnivora, juntamente com animais de outras ordens, tais como Rodentia (pacas, capivara), Chiroptera (morcegos) e Primates (chimpanzés, seres humanos), são agrupados na classe Mammalia (classe dos mamíferos). Imagem: Diversidade de mamíferos / Autor: Medeis / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

25 Categoria taxonômica: filo
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: filo O conjunto de CLASSES com características mais aparentadas entre si forma um FILO. Capim-real (Parus maior) pertece ao filo Chordata. Os animais da classe dos mamíferos, juntamente com animais de outras classes, como Reptilia (cobras, tartarugas) e a classe Aves (galinhas, beija flores, gaviões) são agrupados num mesmo filo: Chordata. Imagem: Parus major / Autor: Marek Szczepanek / GNU Free Documentation License.

26 Categoria taxonômica: Reino
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: Reino Os FILOS podem ser agrupados com outros filos mais aparentados entre si, formando um REINO. Representantes do Reino Animmalia Exemplo de Reino: Os animais do filo dos cordados, juntamente com animais de outros filos, como os dos artrópodes (insetos, aranhas) e dos moluscos (polvos, caramujos), são agrupados num mesmo reino: REINO ANIMALIA OU METAZOA. Imagem: Diversidade animal / Autor: Bobisbob / public domain.

27 Classificação científica
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Classificação científica Por tudo o que foi descrito, veja como exemplo a organização taxonômica da jaguatirica: Desenvolva suas habilidades! Agora que você já viu a classificação biológica da jaguatirica, que tal conhecer melhor os hábitos desse animal? Pesquise sobre quais os fatores que ameaçam o hábitat e a vida dessa espécie. Tabela exemplificando a classificação biológica da jaguatirica: REINO Animmalia FILO Chordata CLASSE Mammalia ORDEM Carnivora FAMÍLIA Felidae GÊNERO Leopardus ESPÉCIE Leopardus pardalis Imagem: Jaguatirica (Leopardus pardalis) / Autor: Tom Smylie / public domain.

28 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes OS REINOS Atualmente, os cientistas consideram a existência de cinco reinos de seres vivos. Vamos conhecer um pouco de cada um desses reinos e seus componentes: Exemplos de representantes dos cinco reinos. Plantae Animmalia Eucariontes Procariontes Imagem: O sistema dos 5 reinos / Autor: JWSchmidt / GNU Free Documentation License. REINO MONERA; REINO PROTISTA; REINO FUNGI; REINO ANIMAL; REINO VEGETAL.

29 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO MONERA O Reino Monera compreende todos os seres unicelulares e procariontes, ou seja, a célula que é o próprio indivíduo, não possui núcleo individualizado pela membrana e não possui organelas membranosas no citoplasma, como as mitocôndrias e os cloroplastos. Pertencem ao reino Monera as bactérias e as cianobactérias, também conhecidas como cianofíceas ou algas azuis. Representantes do Reino Monera Imagem: Micrografia eletrônica de varredura de Escherichia coli / Autor: Rocky Mountain Laboratories, NIAID, NIH / public domain.

30 REINO PROTISTA OU PROTOCTISTA
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO PROTISTA OU PROTOCTISTA Esse reino é formado pelos protozoários, seres unicelulares eucarióticos, ou seja, seres que possuem núcleo delimitado e organizado pela membrana nuclear, heterotróficos, alimentando-se de bactérias, outros protistas ou matéria orgânica dissolvida na água. Fazem parte desse reino, ainda, as algas, seres eucarióticos, unicelulares ou multicelulares e autotróficos fotossintetizantes. Representantes do Reino Protoctista Imagem: Colagem protista / Autor: cítrico / GNU Free Documentation License.

31 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO FUNGI O reino Fungi inclui os fungos, seres eucarióticos, unicelulares ou multicelulares, heterotróficos por absorção. Os fungos ocupam lugares úmidos e sombreados. São representantes desse reino os cogumelos, bolores, orelhas-de- -pau, Penicillium, entre outros. Representantes do Reino Fungi Imagem: Uma série de fungos / Autor: BorgQueen / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic license.

32 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO PLANTAE O Reino Plantae ou Metafhita reúne as plantas, seres eucarióticos, multicelulares e autotróficos fotossintetizantes. Pertencem ao reino das plantas: briófitas: musgos; pteridófitas: samambaias; gimnospermas: pinheiros; angiospermas: mangueira. Representantes do reino Plantae Imagem: Imagem composta para ilustrar a diversidade de plantas / Autor: Rkitko / GNU Free Documentation License.

33 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO ANIMMALIA O reino Animmalia ou Metazoa compreende todos os animais. Os animais são seres eucariontes, pluricelulares e heterotróficos. Esse grupo inclui uma grande variedade de organismos, desde os animais mais simples, como as esponjas, até animais mais complexos, como os cordados, grupo ao qual o ser humano pertence. Representantes do Reino Animmalia Imagem: Imagem composta de vários animais / Autor: Stemonitis / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic license.

34 CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Hora de navegar Na comunidade científica em todo o mundo, governos e ambientalistas vêm alertando para a perda de biodiversidade, particularmente nas regiões tropicais. A proteção e a conservação dos recursos biológicos são extremamente importantes para o equilíbrio dos ecossistemas. Animais em extinção Imagem: Arara Azul / Autor: Christophe Gesché / GNU Free Documentation License. Acesse o Link do Ministério do Meio Ambiente e veja a lista dos animais ameaçados de extinção. Disponível em: acesso em 25 de junho de 2012. É SÓ CLICAR!

35 Integrando conhecimentos
CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Integrando conhecimentos A classificação biológica é importante não apenas porque permite conhecer a vida e a distribuição dos seres vivos na Terra, mas também porque ajuda na busca de novos produtos e medicamentos que podem ser obtidos a partir da identificação dos diversos seres vivos; permite ainda acompanhar o nível de extinção das espécies e ajudar em sua preservação. Você saberia dizer qual o animal e o vegetal típicos de sua região? Pesquise e registre suas observações. Elabore um texto com argumentos coerentes que justifiquem sua escolha. Procure obter informações das características das espécies escolhidas: formas de adaptação e relação com o ambiente. Observe se existem atividades locais, tais como poluição, desmatamento e queimadas, que podem comprometer a vida das espécies que você considera representar sua região. Se possível, tire fotos das espécies escolhidas e capriche na elaboração do seu texto.

36 Referências CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental
Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Referências BARROS, Carlos.; PAULINO, Wilson. Ciências: os seres vivos. 7º ano. São Paulo: Editora Ática, 2008. BIZZO, Nélio. Ciências: fácil ou difícil? São Paulo: Editora Biruta, 2009. BIZZO, Nélio. Mais ciências no ensino fundamental: metodologia de ensino em foco. São Paulo: Editora Brasil, 2009. PORTO, Amélia.; RAMOS, Lízia.; GOULART, Sheila. Um olhar comprometido com o ensino de ciências. Belo Horizonte: Editora FAPI, 2009. TRIVELLATO, José, et al. Ciências Natureza e Cotidiano. 7º ano. São Paulo: FTD, 2006.

37 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 3a Sapo Banjo Oriental / Autor: Fir0002 / GNU Free Documentation License. 25/09/2012 3b Salamandra Yonahlossee / Autor: Brian Gratwicke / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica. 5 Diversidade animal / Autor: Stemonitis / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic license. 9 Esta imagem mostra uma família de neandertais / Autor: Randii Oliver / public domain. 11 Aristóteles, por Raphael / Autor: Dencey / public domain. 13 Desenho dos três navios da primeira viagem de Cristóvão Colombo ao Novo Mundo - Santa Maria, Pinta e Niña / Autor: CV (sigla em direito inferior do desenho) / public domain in the United States.

38 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 14 Carl von Linné / Autor: Alexander Roslin ( ) / public domain. 25/09/2012 15 Capa do livro Systema Naturae (1760) / Autor: Carl Linnæus / Halle, Alemanha / Disponibilizado por: Duncharris / public domain. 17 Animação da estrutura de uma secção de DNA / Autor: Richard Wheeler (Zephyris) / GNU Free Documentation License. 18 Labrador retriever amarelo / Autor: SixtyWeb / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license. 19 Beagle tricolor / Autor: Arcalexx / GNU Free Documentation License. 20 Jaguatirica (Leopardus pardalis) / Autor: Tom Smylie / public domain. 21a A jaguatirica no Woodland Park Zoo, em Seattle, Washington / Autor: Danleo / GNU Free Documentation License.

39 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 21b Gato-do-mato (Leopardus wiedii) / Autor: Malene Thyssen (User Malene) / GNU Free Documentation License. 25/09/2012 22a Tigre de Sumatra (Panthera tigris sumatrae) / Autor: Monika Betley / GNU Free Documentation License. 22b Leão da Montanha (Puma) no Arizona-Sonora Desert Museum, em Tucson, Arizona / Autor: Stephen Lea / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license. 23 Um retrato de uma onça-pintada (Panthera onca), no Condado de Milwaukee Zoological Gardens, em Milwaukee, Wisconsin / Autor: Cburnett / GNU Free Documentation License. 24 Diversidade de mamíferos / Autor: Medeis / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license. 25 Parus major / Autor: Marek Szczepanek / GNU Free Documentation License.

40 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 26 Diversidade animal / Autor: Bobisbob / public domain. 25/09/2012 28 O sistema dos 5 reinos / Autor: JWSchmidt / GNU Free Documentation License. 29 Micrografia eletrônica de varredura de Escherichia coli / Autor: Rocky Mountain Laboratories, NIAID, NIH / public domain. 30 Colagem protista / Autor: cítrico / GNU Free Documentation License. 31 Uma série de fungos / Autor: BorgQueen / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic license. 32 Imagem composta para ilustrar a diversidade de plantas / Autor: Rkitko / GNU Free Documentation License. 33 Imagem composta de vários animais / Autor: Stemonitis / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic license. 34 Arara Azul / Autor: Christophe Gesché / GNU Free Documentation License.