ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – PEDAGOGIA/06 – CCHS - UFMS Prezado(a) Acadêmico (a): Estamos sugerindo algumas orientações de formatação para auxiliar na apresentação do TCC do Curso de Pedagogia, em 2006. Esta proposta foi organizada, preferencialmente, com base nas NBRs 6023/02, 10.520/02 e 14.724/05 da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. No entanto, observamos que há algumas orientações fundamentadas em manuais da área de Metodologia Científica devido a inobservância da ABNT. Desejamos sucesso na finalização do seu Trabalho de Conclusão de Curso. Responsáveis: Profas. Dras. Ordália Alves Almeida e Jacira Helena do Valle Pereira.

QUADRO DA ESTRUTURA DO TCC A estrutura do trabalho deverá compreender: pré-textuais, textuais e pós-textuais. Estrutura Elemento Pré-textuais Textuais Pós-textuais Capa (obrigatório) Folha de rosto (obrigatório) Verso da folha de rosto (obrigatório) Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo na língua vernácula (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (neste caso, opcional) Lista de ilustrações (opcional) Lista de tabelas (opcional) Sumário (obrigatório) Introdução Desenvolvimento Conclusão ou Considerações Finais Referências (obrigatória) Apêndice (opcional) Anexo (opcional)

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Papel branco, folha tipo A4 [21 cm x 29,7 cm], digitados ou datilografados na cor preta, com exceção das ilustrações. Letra - Fonte Times New Roman; Tamanho 12 para texto [título de capítulo e subtítulo] e tamanho menor [fonte 10 ou 11] para citações com mais de três linhas e para notas de rodapé, paginação e legenda das ilustrações e tabelas. Os títulos da capa e da folha de rosto aparecem em tamanho 14 e em negrito.A natureza, objetivos e nome do orientador do trabalho em tamanho 12; Ênfase e destaque – empregue grifo ou negrito. Sugestão: Empregue itálico somente para palavras em língua estrangeira, não é necessário utilizar aspas.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Margem: As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm; Cada parágrafo deve ter a primeira linha com recuo de 1,25 cm da margem esquerda, todo o texto deve ser justificado, a exceção apenas para referências que deverão ser alinhadas a esquerda. Espacejamento: Todo o corpo do texto deve ser digitado em espaço 1,5 cm. As referências [pós-textuais] em espaço simples, mas separadas entre si por um espaço duplo; Citações com mais de três linhas, notas de rodapé, legendas, ilustrações e tabelas, natureza do trabalho, o objetivo, nome da instituição e área de concentração devem ser digitados em espaço simples;

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Espacejamento: Entre parágrafos utilize espaçamento de 6 pt, antes e depois; Entre o corpo do texto e citação utilize espaçamento de 6 pt, antes e depois; Entre título e texto utilize dois espaços duplos; Entre texto e título/seção utilize um espaço duplo. Numeração de páginas: Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqüencialmente, mas não numeradas. A numeração deve ser colocada, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismo arábico, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da folha;

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO As folhas pré-textuais recebem algarismos romanos minúsculos, centralizados, na margem inferior da folha. A numeração em romano é independente da numeração em arábico, isto é, uma não deve continuar a outra; O verso da folha de rosto não é contado na numeração; As folhas de abertura de capítulos não devem apresentar números, embora sejam contadas e estes números apareçam no sumário. O mesmo deve ser observado em relação à página da introdução e das considerações finais. A folha da introdução será a folha número um em algarismo arábico; O anexo e o apêndice devem ser numerados de maneira contínua e sua paginação deve dar seguimento à do texto principal.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Divisões: O trabalho deve aparecer divido em capítulos e seções ou somente em capítulos; Cada novo capítulo deverá começar em uma página distinta. Títulos: Título de abertura de capítulo deve ser iniciado numa nova página, precedido de seu indicativo, centralizado, digitado a 3 cm da borda da folha em letra maiúscula, em negrito e numerado em algarismo romano; O subtítulo não precisa ser iniciado numa nova página, deve ter apenas a letra inicial em maiúscula, ser alinhado à esquerda, aparecer em negrito e numerado. Separe o indicativo numérico do subtítulo por um espaço;

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Títulos: Nem todos os títulos recebem numeração, a saber: errata, agradecimentos, listas, resumos, sumário, referências, apêndice e anexo; Há partes sem título e sem numeração, a saber: dedicatória e epígrafe. Citações: Toda citação direta ou indireta será acompanhada de comentários e terá a referência identificada. Utilize, preferencialmente, a identificação no próprio corpo do texto, adotando o sistema de chamada denominado autor-data, mantenha, qualquer que seja, o sistema adotado ao longo de todo o trabalho;

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Citação direta: Citação direta é a transcrição literal de um texto ou parte dele. Citação direta com menos de três linhas aparece no corpo do texto entre aspas duplas, com a mesma fonte do parágrafo, se no trecho transcrito aparecer aspas, faça a substituição dessas por aspas simples. Nas citações, as chamadas pelo sobrenome do autor, pela instituição ou título quando incluídos na sentença devem ser em letras maiúsculas e minúsculas e, quando estiverem entre parênteses, devem ser em letras maiúsculas. Ex: Severino (2001, p. 14). Observe que, o nome do autor aparece apenas com a inicial em maiúscula. Em citação com menos de três linhas, a expressão apud (citado por, conforme, segundo) pode, também, ser utilizada. Ex: Severino (2001 apud OLIVEIRA, 2002, p. 34);

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Citação direta com mais de três linhas: Citação direta com mais de três linhas aparece em um parágrafo próprio, com recuo de 4 cm da margem esquerda, sem aspas, sem itálico, sem recuo no início do parágrafo, transcrita em fonte menor que o corpo do texto. No final da citação, observe a pontuação do texto original. Ex: (SEVERINO, 2001, p. 22); Quando necessário, em citações diretas, especifique no texto o volume, tomo ou seções da fonte consultada. Estes elementos devem seguir após a data, separados por vírgula e precedidos pelo termo que os caracteriza, de forma abreviada. Ex.: (SEVERINO, 1999, v. 3, p. 53);

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Citações indiretas: Citação indireta, síntese de dados retirados de fonte consultada, sem alteração das idéias do autor. A indicação da página é opcional. Ex: (SEVERINO, 2001); Citação indireta de diversos documentos de um mesmo autor, publicados em anos diferentes e mencionados simultaneamente, têm as suas datas separadas por vírgula. Ex: (SEVERINO, 1989, 1991, 2001).; Citação indireta de diversos documentos de vários autores, mencionados simultaneamente, são separados por ponto e vírgula, em ordem alfabética. Ex: (OLIVEIRA, 1999; SEVERINO, 2001);

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Citação em língua estrangeira: Citação em língua estrangeira aparece traduzida no texto, a forma original deve ser colocada em nota de rodapé, afinal todo o trabalho deve ser escrito em único idioma. Deve-se incluir, após a chamada da citação, a expressão tradução nossa, entre parênteses. Ex: (OLIVEIRA, 2002, v. 2, p. 223, tradução nossa); Citação de citação: Citação de citação utiliza-se apenas nos casos em que não é possível o acesso a fonte original, indica-se o nome do autor do trecho transcrito seguido de – citado por ou apud, e o nome do autor, que transcreve o texto, ano e página. Ex: (SEVERINO, 2001 apud OLIVEIRA, 2002, p. 34);

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Nas citações as supressões, interpolações, comentários, ênfase ou destaques, aparecerem, da seguinte forma: supressões: [...]; interpolações, acréscimos ou comentários:[...]; ênfase ou destaque: grifo, negrito ou itálico; também, pode se utilizar às expressões: [grifo nosso] ou [grifo do autor]. Informações coletadas em palestras/debates devem aparecer seguidas da expressão – informação verbal entre parênteses. No caso de trabalho em fase de elaboração, após o trecho citado empregue a expressão -em fase de elaboração- entre parênteses Siglas: Quando aparecem pela primeira vez no trabalho, a forma completa do nome precede a sigla, colocada entre parênteses. Ex: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Notas de rodapé: As notas são usadas para prestar esclarecimentos ou considerações complementares, cujas inclusões no texto prejudicariam a seqüência lógica do trabalho. A numeração é feita em algarismos arábicos, devendo ser numeradas a cada capítulo. As notas devem aparecer com fonte menor, em espaço simples e sem espaço entre elas. Ilustrações: As ilustrações aparecem no trabalho para explicar ou complementar o texto. Podem ser tabelas, quadros e figuras em geral. Essas devem ser inseridas o mais próximo possível do texto a que se referem; Tabelas:Apresentam dados estatísticos, nunca são fechadas por linhas laterais, recebem numeração consecutiva em algarismo arábico;

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Quadro: representações de tipo tabular, recebem numeração consecutiva em algarismo arábico; Figuras: consideram-se mapas, desenhos, gráficos, fotografias, fluxogramas, organogramas etc. As figuras, também, recebem numeração consecutiva em algarismo arábico; As ilustrações (tabelas, quadros e figuras) devem ser encabeçadas pela palavra que os designa, seguida pelo número e título, por hífen, sem ponto final. Ex: Tabela 1 - População total e taxas de crescimento populacional. Municípios de fronteira internacional – Mato Grosso do Sul - 1970 a 1996. No final da tabela deve ser indicada a fonte. Ex: Fonte: IBGE. Censos Demográficos 1970, 1980 e 1991; Contagem Populacional 1996. Ainda, pode-se fazer uso de notas e chamadas colocadas no rodapé da ilustração, quando a matéria nela contida exigir esclarecimentos;

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Quando necessário, a ABNT recomenda a elaboração de lista própria para cada tipo de ilustração. Referência: Referência é o conjunto padronizado de elementos descritivos de documentos, impressos ou registrados, em diversos tipos de suporte, permitindo sua identificação – no todo ou em parte. As referências podem ser indicadas por duas categorias de componentes: elementos essenciais e elementos complementares [número de página, número do ISBN, ISSN e dimensões]; As referências são alinhadas somente à margem esquerda do texto de forma a se identificar individualmente cada documento, em espaço simples e devem ser separadas entre si por espaço duplo; As referências devem aparecer em ordem alfabética e não devem ser numeradas.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Exemplos de referências: Apresentamos a seguir alguns exemplos de referências com os elementos essenciais, ou melhor, apenas as mais freqüentes. Portanto, em casos não mencionados, torna-se indispensável consultar a NBR 6023 de agosto de 2002 da ABNT. Livro com um único autor: ANDRADE, Maria Margarida. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Livro com até três autores: TOMMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 1996. Livro com mais de três autores: CANDAU, V. M. et alli. Oficina pedagógica de direitos humanos. Petrópolis: Vozes, 1995.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Livro com um único autor: ANDRADE, Maria Margarida. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1999. Livro com até três autores: TOMMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 1996. Livro com mais de três autores: CANDAU, V. M. et alli. Oficina pedagógica de direitos humanos. Petrópolis: Vozes, 1995.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Capítulo de coletânea: SILVA, F.C.T. Desenvolvimento e aprendizagem: deficiência mental sob a ótica das teorias cognitivas. In: BARUFFI, H. (Org.). Educação e conhecimento. A formação do educador. Dourados: HBedit, 2000. Artigo de periódico (revista): VALENTE, A. L. E. F. Proposta metodológica de combate ao racismo nas escolas. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: Fundação Carlos Chagas, n. 93, p. 40-50, maio. 1995. Artigo de periódico (jornal): KURZ, Robert. A ideologia do sangue. Recalque de nexos históricos-econômicos transforma conflito em Kosovo em luta maniqueísta. Folha de S. Paulo. São Paulo, 18 abr. 1999. Caderno MAIS! p. 9.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Obra de instituições: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Referências - Elaboração. Rio de Janeiro, 2002. Teses, dissertações e trabalhos de final de curso: Tese de doutorado: FERNANDES, M. D. E. Políticas públicas de educação: o financiamento da rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul (1991 a 1994). 2001. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2001.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Dissertação de mestrado: BITTAR, Marisa. Estado e política educacional em Mato Grosso do Sul (1983-1986): limites de uma proposta democrática. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 1992. Trabalho de conclusão de curso: ARANDA, M. A. M. Projeto pedagógico e plano de desenvolvimento da escola: buscando a distinção. 2001. 78 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Campus de Dourados, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Dourados, 2001.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Sugestões: Capa Folha de rosto Verso da folha de rosto Lista de figuras Sumário Resumo

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Capa UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE CAMPO GRANDE (tamannho 14) CURSO DE PEDAGOGIA (tamannho 14) NOME (tamanho 14) TÍTULO DO TRABALHO SUBTÍTULO (Times New Roman - tam. 16 - Normal – centralizado) CAMPO GRANDE-MS 2006 (tamanho14)

(Times New Roman - tam. 16 - Normal – centralizado) PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Folha de Rosto NOME (tamanho 14) TITULO DO TRABALHO SUBTITULO (Times New Roman - tam. 16 - Normal – centralizado) Tam. 12 Monografia apresentada à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, do curso de Pedagogia do Campus de Campo Grande da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como requisito parcial para a obtenção do grau de licenciado (a) em Pedagogia. Orientador (a) Professor (a) Titulação (Esp. M.Sc. ou Dr) nome CAMPO GRANDE-MS 2006 (tamanho 14)

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO VERSO DA FOLHA DE ROSTO EX: FICHA CATALOGRÁFICA 001.4 Santos, Raquel Vieira S237i Iniciação à pesquisa na formação de professores / Raquel Vieira Santos. – Campo Grande, MS: UFMS, Campus de Campo Grande, 2006. 68 p. Orientador: João Paulo Diniz Monografia (Graduação em Pedagogia) – UFMS, Campus de Campo Grande. 1. Pesquisa. 2. Pesquisa educacional. 3. Formação de professores. OBS: É opcional mas quem desejar poderá consultar a bibliotecária do Campus de Campo Grande para examinar a Tabela Cutter, visto que, cada monografia recebe um número de chamada específico.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Foto de xxxxxxxxx..................... X Figura 2 – Foto de xxxxxxxxx..................... Figura 3 – Foto de xxxxxxxxx..................... Figura 4 – Foto de xxxxxxxxx..................... Obs: Faça lista para tabelas, gráficos e anexos.

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 1 CAPÍTULO I 1 UNIVERSIDADE, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES ........................................ 5 1.1 Universidade e pesquisa: a pesquisa nos cursos de graduação .................................................. 6 1.2 A pesquisa como elemento essencial na formação de professores ............................................ 23 CAPÍTULO II 2 A INICIAÇÃO À PESQUISA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CAMPUS DE CAMPO GRANDE//UFMS ................................................................................................................................. 32 2.1 Breve histórico do Curso de Pedagogia no Campus de Campo Grande/UFMS ........................ 40 2.2 A iniciação à pesquisa no Curso de Pedagogia .......................................................................... 51 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................................... 60 REFERÊNCIAS.................................................................................................................................. 65 ANEXOS .............................................................................................................................................. 69

PARÂMETROS PARA FORMATAÇÃO Resumo RESUMO ( sem título) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Palavras-Chave: _____________ ; ________; ____________.

Referências ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: Apresentação de citações e documentos. Rio de Janeiro, 2002 ____________. NBR 14724: Trabalhos acadêmicos - apresentação. Rio de Janeiro, 2005. ____________. NBR 6023: Referências - Elaboração. Rio de Janeiro, 2002. ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2004. BARUFFI, H. Metodologia científica. Manual para elaboração de monografias, dissertações, projetos e relatórios de pesquisas. 4. ed. Dourados: Hbedit, 2004. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. revista e ampliada. São Paulo: Cortez Editora, 2002.