FERRAMENTAS VIRTUAIS DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

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1 FERRAMENTAS VIRTUAIS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

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9 www.blogger.com.br

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12 OUTROS USOS

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17 Para criar uma wiki acessar: pbworks.com

18 WebQuests FERRAMENTA DE PESQUISA ORIENTADA

19 O que são Webquests? WebQuest é um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos baseados na construção do saber. Foi proposto por Bernie Dodge em 1995 e hoje já conta com mais de dez mil páginas na Web, com propostas de educadores de diversas partes do mundo.

20 O que são Webquests? WebQuest pretende ser, e tem mostrado sê- lo efetivamente, uma metodologia de motivação de alunos e professores num uso da internet voltado para o processo educacional, estimulando a pesquisa, o pensamento crítico e a produção de materiais através do protagonismo dos alunos.

21 O que são Webquests? Uma WebQuest parte: da definição de um tema e objetivos por parte do professor, uma pesquisa inicial e disponibilização de links selecionados acerca do assunto, para consulta orientada dos alunos. Estes devem ter uma tarefa, exequível e interessante, que norteie a pesquisa. Para o trabalho em grupos, os alunos podem assumir papéis diferentes, como o de especialistas, visando gerar trocas entre eles. Tanto o material inicial como os resultados devem ser publicados na web, on-line.

22 Habilidades estimuladas pela atividade: 1.Comparar: Identificar e articular diferenças e semelhanças entre coisas. 2.Classificar: Agrupar coisas em categorias definidas através de seus atributos. 3.Induzir: Inferir generalizações ou princípios através da observação e da análise. 4.Deduzir: Inferir consequências e condições de princípios e generalizações. 5.Analisar erros: Identificar e articular erros no pensamento dos outros e no próprio pensamento. 6.Construir suporte: Provar as proposições através de argumentações. 7.Abstração: Identificar e articular o tema subjacente e o padrão geral das informações. 8.Analisar perspectivas: Identificar e articular a perspectiva pessoal sobre os assuntos estudados e problemas que surgem.

23 COMO É COMPOSTA UMA WEBQUEST A WebQuest é concebida e construída segundo uma estrutura lógica que contém os seguintes elementos estruturantes: 1.Introdução 2.Tarefa 3.Processo 4.Avaliação 5.Conclusão

24 1.Introdução: Onde se explicita o contexto da webquest, oferecendo algumas informações sobre o assunto e as áreas do conhecimento envolvidas; 2.Tarefa: O que deve ser feito. Interessante e cativante, de modo a despertar a curiosidade do aluno; 3.Processo: A descrição dos passos pelos quais os alunos vão percorrer para completar a tarefa, de maneira detalhada Estrutura de uma Webquest?

25 . 4. Avaliação: Onde os participantes terão a oportunidade de avaliar os seus desempenhos de acordo com critérios estipulados pelo coordenador do projeto. Pode ser individual e/ou coletiva; 5.Conclusão: Na conclusão os alunos são recordados do que aprenderam e sua importância. Podem ser delineados novos passos. Estrutura de uma Webquest?

26 http://www.webquestbrasil.org/criador/ Não há uma fórmula pronta para a criação de produtos nos moldes da proposta metodológica sugerida por Bernie Dodge e Tom March. Mesmo assim, aponta-se aqui um possível caminho cujas fases são: 1.Defina tema e fontesDefina tema e fontes 2.Reveja as instruções do modeloReveja as instruções do modelo 3.Defina a tarefaDefina a tarefa 4.Determine as fontesDetermine as fontes 5.Estruture o processo e recursos 6.Escreva a introdução 7.Escreva a conclusão 8.Finalize a primeira versão 9.Reveja o WebQuest 10.Utilize outros materiais Como criar uma Webquest?

27 http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.p hp?id_actividad=14517&id_pagina=1

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32 Tarefa: Criar e utilizar uma das ferramentas apresentadas: wiki, blog ou webquest. Mãos à Obra !!!