Albufeira, 11 de Novembro de 2006

Apresentação em tema: "Albufeira, 11 de Novembro de 2006"— Transcrição da apresentação:

1 Albufeira, 11 de Novembro de 2006
Debate Nacional sobre a Educação Como vamos melhorar a educação nos próximos anos? Sessao de Trabalho 1 Investigação, Processo de Bolonha e Agências para a Qualidade. Albufeira, 11 de Novembro de 2006

2 Investigação científica
Qual o seu contributo para a formação no Ensino Superior e noutros níveis e como melhorá-lo. Avaliação da qualidade na Investigação Científica. Seu papel e efeitos.

3 Processo de Bolonha Em que consiste, como está a sua implementação e o que vai trazer de novo para o sistema educativo nacional. Quais são as expectativas e o que está feito?

4 Avaliação da qualidade
Como se vai avaliar a qualidade no Ensino Superior. Agências de Qualidade e seu papel. Qual o caminho percorrido e quais as expectativas?

5 Consensos Investigação Científica
Investigação indissociável do Ensino Superior Investigação e conhecimento são motores de desenvolvimento económico. Investigação será avaliada segundo padrões internacionais e de acordo com a realidade internacional

6 Consensos Investigação Científica
Investigação deve ser articulada com transferência de conhecimento e interacção com a sociedade e o meio empresarial Investigação necessita de fontes de financiamento adequadas

7 Consensos Processo de Bolonha
Bolonha e Lisboa processos que influenciam o futuro do ensino superior Bolonha e Lisboa dão ao ensino superior um papel fulcral no desenvolvimento da sociedade No entanto Bolonha e Lisboa necessitam de estratégias de implementação diferenciadas

8 “Revolução na Sala de Aula”
Consensos Processo de Bolonha Vem mudar um paradigma educativo, responsabilizando o aluno pelo seu percurso educativo. Coloca o professor num papel de facilitador da aprendizagem, “Revolução na Sala de Aula”

9 Consensos Processo de Bolonha
Critica a alguns aspectos da implementação nacional Velhos currículos com novas roupagens Falta de envolvimento dos parceiros educativos Tendências nacionais diferentes de tendências internacionais Oportunidade para diversificar o corpo discente Ensino de segunda oportunidade Formação Profissional - ALV

10 Consensos Avaliação da Qualidade
necessidade de um sistema com consequências praticas Um sistema que tenha mecanismos de feedback e melhoria. Dimensão Internacional

11 Questões em Aberto Investigação Científica
Qual o peso a dar à investigação, ensino e interacção com a sociedade na função universitária? O problema do financiamento vs liberdade de ensino e investigação.

12 Questões em Aberto Processo de Bolonha
Como apoiar o professor e aluno nesta mudança de paradigma educativo? Como lidar com a dimensão social do processo de Bolonha? Garantir a Igualdade de oportunidades e condições para que todos atinjam o seu máximo potencial. Equilibrar os fluxos transnacionais de mobilidade discente e docente

13 Questões em Aberto Processo de Bolonha
Como através de Bolonha garantir a coexistência de diferentes tipologias de ensino? Como compatibilizar o Competitividade solicitada por Lisboa com a comparabilidade e compatibilidade de Bolonha?

14 Questões em Aberto Avaliação de Qualidade
Como garantir a diversidade no ensino superior face a padrões uniformes de avaliação? Como envolver os parceiros educativos e a sociedade no processo avaliação? Como evitar eventuais efeitos nefastos da ligação da avaliação ao financiamento? Como valorizar a pedagogia nos mecanismos de avaliação docente?

15 Outros Desafios Aproveitar Bolonha e Lisboa para:
Redefinir as estratégias institucionais (ensino/Investigação/sociedade) Responder (sobreviver) à sociedade local, nacional, internacional. Aproveitar melhor o capital humano, combater o insucesso escolar e a exclusão.

16 Outros Desafios Aproveitar Bolonha e Lisboa para:
Melhorar a transferência de conhecimento e estimular o empreendedorismo e a inovação. Racionalizar oferta de formação e maximizar empregabilidade Reforçar o papel das escolas na promoção da cidadania activa. Diversificar e consolidar fontes de financiamento.