LICENCIATURA EM LETRAS

Apresentação em tema: "LICENCIATURA EM LETRAS"— Transcrição da apresentação:

1 LICENCIATURA EM LETRAS
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA Professora/ Orientadora: Eunice Pereira Braga Cristiane Trindade dos Santos Matricula:

2 TEMA LENDAS COLARENSES E O ENSINO DA LEITURA: um gênero narrativo da cultura popular na sala de aula do 6º ano da Escola Estadual Dr. José Malcher no Município de Colares- PA.

3 QUESTÃO PROBLEMA Como as lendas de Colares podem contribuir para o ensino da leitura e da cultura popular em sala de aula?

4 JUSTIFICATIVA O tema se justifica quando percebemos que os livros didáticos não retratam a realidade do norte do Brasil, ou seja, a realidade dos nossos alunos. Quando se trabalha temas conhecidos ou da realidade dos alunos, esse tema são motivadores da leitura. São alunos que estão entrando na Escola que oferece somente o ensino fundamental maior.

5 OBJETIVOS: GERAL: Investigar se o gênero lendas é trabalhado nas aulas de língua portuguesa para o ensino da leitura no 6º ano.

6 OBJETIVOS: ESPECÍFICOS: Verificar os gêneros que o LD apresentava e se entre eles o gênero lenda estava presente; Verificar se alunos estudavam o gênero lenda em especial as lendas do Município. Averiguar como os professores atuavam sobre os conteúdos apresentados no livro didático;

7 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA
O presente trabalho teve como embasamento teórico autores que nos remetem a leitura e gêneros textuais. Podendo destacar: Silva (2009), Solé (1998) Liberato e Fulgêncio (2007), Koch e Elias (2015), PCNs (1998), Marcuschi (2008), Schneuwly e Dolz (2004).

8 METODOLOGIA Qualitativa e Quantitativa, de cunho bibliográfico e campo. Objeto de estudo: a utilização das lendas colarenses na aulas de língua portuguesa como elemento motivador da leitura. Lócus da pesquisa: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. José Malcher, Município de Colares/PA Sujeitos da Pesquisa: Professoras e alunos dos 6º anos.

9 METODOLOGIA Análise do Livro Didático “Tecendo Linguagens”; Aplicação de questionários para alunos e professores dos 6º anos; Apresentação de uma atividade com o gênero Lenda.

10 ANÁLISE DO LD Encontramos: Vários fragmentos de gêneros textuais com o objetivo de trabalhar a prática de leitura; O livro é bastante rico ao trabalhar com as classes gramaticais. Na unidade intitulada “aprendendo com a sabedoria popular” Encontramos a presença de alguns causos; Em relação ao gênero lenda o livro apresenta lacuna.

11 ANÁLISE QUESTIONÁRIO ALUNO

12 ANÁLISE QUESTIONÁRIO PROFESSOR
4 - Quais gêneros narrativos você considera mais adequados/produtivos para o ensino de leitura? Por quê? 6 - Você consideraria válido/produtivo utilizar as lendas de Colares para o ensino da leitura? Por quê?

13 APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
o objetivo de apresentar as lendas do município de Colares, como forma de demonstrar um pouco mais da cultura local, dos mistérios, assombrações, das linguagem do seus antepassados, assim como a interpretação da leitura deste gênero para a formação do leitor, Lendas locais em sala de aula um incentivo à leitura.

14 RESULTADO O livro didático não apresenta uma proposta satisfatória de trabalho ao se falar do gênero lenda; Os alunos tem um conhecimento vasto sobre as lendas, que foi adquirido no ambiente familiar e sintetizado na escola; As professoras mesmo com as dificuldades encontrada no livro didático conseguem trabalhar o gênero lenda com os alunos.

15 CONSIDERAÇÕES FINAIS Os objetivos foram alcançados; A questão de pesquisa foi respondida de forma positiva; O trabalho tem relevância de modo pessoal e profissional e acadêmico já que poderá servir de fonte de pesquisa para outras pessoas.

16 MUITO OBRIGADA!!