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PublicouMirela Pinheiro Guimarães Alterado mais de 5 anos atrás
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Ministrantes: simone de paula rodrigues moura
O USO DO VÍDEO NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS Ministrantes: simone de paula rodrigues moura
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TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO (TIC)
Mudanças nas relações humanas levando as transformações.
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UNESCO A UNESCO indica que a escola deve se adaptar, atualizar, se abrir para o mundo, integrando em seu ensino as novas linguagens e os novos modos de expressão.
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Kenski (2007) As Tecnologias da Informação e comunicação com suas linguagem e lógicas próprias interferem no modo de agir, pensar e sentir das pessoas.
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Belloni (1998) Para a autora os novos modos de aprender se dão por meio da autodidaxia (auto- aprendizagem) e são pouco explorados pelos professores.
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Belloni (1998) A linguagem audivisual põe em comunicação um ser humano e uma máquina, da qual extrai informações que transforma em conhecimento.
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Múltiplas linguagens O vídeo parte do visual, do imediato, próximo e concreto e mexe com os nossos sentimentos, possibilitando experiências sensórias diferenciadas.
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Presidente Obama estende a mão para senhora caída na escada
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Alunos do ensino básico visitam aquário de Osaka (Japão) após aprenderem técnicas de criação de peixes de água doce
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Ferrés (1996) Explica que o contato intenso do homem com imagens e sons o faz desenvolver um novo tipo de inteligência, possibilitando novas maneiras de perceber o mundo.
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Novas tecnologias O uso do vídeo na sala de aula precisa se constituir como uma prática planejada, como algo que possibilite a problematização.
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Receita do vidro
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História sobre os vitrais
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Confecção de vitrais Alfa
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Lindos vitrais estão enfeitando as janelas do Alfa.
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Os próprios alunos criaram um divertido jogo de Trilha.
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Moran (1995) Apresenta possibilidades de uso do vídeo na sala de aula:
Sensibilização: motivar Simulação: estimula experiências Ilustração: esclarece questões Conteúdo de ensino: determinado assunto
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Uso do vídeo O vídeo pode ser produzido para registrar experiências, organizar depoimentos, documentos, entrevistas, reedição, utilização de recortes.
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Para que serve o vídeo? Como suporte de outras mídias.
Para auxiliar no processo de ensino aprendizagem. Para trazer novas questões. Criar novas possibilidades na área educacional.
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Papel do professor no uso do vídeo.
Planejar o uso do vídeo. Posicionar no planejamento e nas práticas pedagógicas por meio das intervenções. Ter a visão que o vídeo é um momento de estudo, reflexão e compreensão. Formação profissional. Cuidados para não criar crenças negativas.
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Vídeo planejamento e uso
Três momentos essenciais sobre como ver o vídeo em sala de aula: Antes da projeção: conhecer o vídeo, problemas propostos, conceitos que podem ser explorados. O durante: recorte de cenas para elaboração de ações didáticas. O depois: tentar soluções, reedição do filme.
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Alguns cuidados para o uso do vídeo na sala de aula
Criar um ambiente favorável. Posição do aparelho. O professor deve assistir ao vídeo junto com os alunos. Apresentar o vídeo. Não ter antecipações verbais sobre o conteúdo.
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OBRIGADA!
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