Jovens independentes que fazem, ensinam e trocam receitas culinárias Quézia Amorim – 2PPN.

Apresentação em tema: "Jovens independentes que fazem, ensinam e trocam receitas culinárias Quézia Amorim – 2PPN."— Transcrição da apresentação:

1 Jovens independentes que fazem, ensinam e trocam receitas culinárias Quézia Amorim – 2PPN

2 Problemática Jovens independentes, que moram sozinhos, sabem cozinhar ou se arriscam no fogão? Há quem diga que não sabe, mas se não sabe, poderá se arriscar pilotar um fogão, aprender a receita e trocá-la com outras pessoas que se encontram na mesma situação?

3 Objetivo Elaborar uma pesquisa sobre jovens independentes, que moram sozinhos, e que sem mães por perto, lhe sobram a alternativa de se arriscar no fogão. A ideia do projeto é fazer com que ele faça receitas e troque com pessoas do mesmo grupo etário que ele – mostrando tudo bem facilitado.

4 Questões Jovens cozinham ou se arriscam no fogão? Jovens vão para a cozinha preparar algo rápido apenas pelo fato de ter que se alimentar ou poderão estar dispostos a ir um pouco mais além e tentar algo diferente na cozinha? Jovens que se arriscam no fogão e fazem uma receita, se arriscam também a compartilhar e trocar a receita com outros jovens da mesma situação que ele?

5 Pretendo atingir: Aquele jovem que teima em dizer que não sabe nem fritar um ovo em casa – há aqueles que dizem saber preparar ao menos o macarrão instantâneo ou o brigadeiro; Aquele jovem que é audacioso e curioso para tentar novas experiências culinárias pelo próprio cunho;

6 Referências http://www.gostodeler.com.br/materia/17407/cursos_ de_gastronomia_ganham_popularidade_entre_os_jov ens.html http://desciclopedia.ws/wiki/Deslivros:Cozinha_para_j ovens_independentes http://jovemnerd.ig.com.br/categoria/a-maravilhosa- cozinha-de-jack/http://jovemnerd.ig.com.br/categoria/a-maravilhosa- cozinha-de-jack/ http://jovem.ig.com.br/cultura/mix/jovens+bonitos+e+ craques+na+cozinha/n1597095854017.html

7 Revisão Aumentar referência bibliográfica; Entrar em contato direto com pessoas que vivem a situação; Avaliar o contexto social e cultural do jovem;