Historia em Blog Adosinda Cortesia Mendes – História

Apresentação em tema: "Historia em Blog Adosinda Cortesia Mendes – História"— Transcrição da apresentação:

1 Historia em Blog Adosinda Cortesia Mendes – História
Erika Rodrigues Vieira - Tecnologia

2 Currículo Oficial do Estado de São Paulo
... A disciplina deve funcionar como instrumento capaz de levar o aluno a perceber-se como parte de um amplo meio social. ... O aluno deverá compreender as determinações sociais, temporais e espaciais presentes na sociedade. A história como espelho do tempo, mostrando imagens que, embora intengíveis, vão sendo desenhadas pela curiosidade de cada observador à busca de conhecimento.

3 Objetivo central da Proposta
Desenvolvimento de capacidades de leitura, reflexão e escrita: À partir de situações cotidianas, para avaliar as influências históricas (sociais e culturais) que condicionam as formas de convivência social.

4 Competências SARESP Reconhecer a importância da escrita para o desenvolvimento histórico da humanidade, identificando seus diferentes suportes. Reconhecer a importância da preservação da memória, em seus variados suportes, para o conhecimento da História da humanidade. Reconhecer a importância das manifestações artísticas e literárias para o conhecimento histórico. Reconhecer a importância da utilização da mídia para o conhecimento histórico. Identificar fotografias e gravuras como fontes iconográficas que registram a memória e a história das formações sociais. Reconhecer, a partir de diferentes objetos, a importância da cultura material como fonte histórica. Reconhecer a importância das várias fontes para o trabalho historiográfico e a necessidade de submetê-las à análise crítica. Estabelecer relações, a partir da seleção e organização de informações registradas em documentos de natureza variada. Reconhecer a importância de aplicar os conteúdos aprendidos na escola a intervenções solidárias na realidade, com o objetivo de garantir o respeito aos valores humanos. Relacionar o desenvolvimento técnico cientifico, à necessidade de preservação de valores fundamentais para a vida humana. Reconhecer a importância de utilizar, criticamente, as fontes e informações históricas, independentemente de sua natureza (documentos escritos e iconográficos, cultura material, entrevistas, imprensa).

5 Apresentação O Projeto História em Blog, um projeto criado à partir da solicitação dos professores de história e professores da educação indígena, interessados em adquirir conhecimentos e desenvolver as habilidades e competências no que se refere ao uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC), agregado a valorização do registro dos acontecimentos históricos em âmbito local, regional e estadual. Com este projeto, pretendemos possibilitar aos profissionais envolvidos subsídios para que incluam os recursos da Web 2.0 no cotidiano escolar, possibilitando de maneira efetiva a inclusão digital dos alunos.

6 Justificativa A inclusão digital dos alunos tem demonstrado a necessidade em capacitar os docentes que atuam nos diferentes níveis de ensino, tornando-os aptos à responderem com eficácia o seu desempenho no trabalho, visando atender os diferentes ritmos de aprendizagem dos alunos. Este projeto tem por finalidade, oferecer suporte técnico pedagógico aos professores de história que atuam diretamente com ensinos fundamental e médio, no tocante a utilização dos recursos disponibilizados pela web 2.0 Inerente à responsabilidade social desses educadores, faz-se necessário garantir a formação continuada, com a promoção encontros de formação, atualização e o aperfeiçoamento para desenvolver habilidades tais que permitam a adoção de novas metodologias de trabalho, com o Currículo Oficial do Estado de São Paulo, valendo-se de recursos e estratégias de ensino amparados pelas Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) que permitam a adoção de abordagens educacionais dinâmicas e inclusivas, garantindo o aprendizado e o acesso dos alunos sob sua responsabilidade. O encontro de formação presencial, a realizar-se em horário livre dos professores que aderiram ao projeto (sábado), oferecerá, em concomitância com os encontros virtuais realizados de forma síncrona e assíncrona, bem como acompanhamento em HTPCs, subsídios para que os professores possam organizar sua prática pedagógica, desenvolvendo-se profissionalmente frente à crescente diversidade do mundo globalizado, refletida em sala de aula.

7 Objetivo Geral Interpretar o papel histórico da internet como agente cultural transformador da sociedade.

8 Objetivo Específico Conhecer os recursos de interação, colaboração e autoria disponilizados pela web 2.0 Perceber os recursos da web 2.0 como poderosos instrumentos de registro da história, memória e sociedade.

9 Público Alvo Professores de História da Rede Estadual de Ensino que aderiram ao projeto: Nome Escola Adriano Ribeiro EE Clodonil Cardoso Mauricio Teixeira Junior EE Itariri Márcia José Martins da Silva EE Cel Jeremias Junior Daniel Rincon Caires EE Pref. Jofre Manoel João Lira da Silva EEI Uru-ity Sara Silva Rosario EEI Djaiko-aty Sérgio Martins da Silva EEI Urui-ty Saulo Lino Cabral Ramires EEI Ko´e Ju

10 Cronograma Encontro presencial – 17/10 – 9h às 14h
Encontros à distância – blog e skype Encontros de acompanhamentos em HTPCs

11 Parcerias NTE Miracatu/Oficina Pedagógica NTE Xanxere-SC Avaliação Avaliação contínua, formativa e processual.

12 Acompanhamento Pós Ot Suporte técnico pedagógico na Diretoria de Ensino e plantão as segundas-feira das 8:00 às 17:00 na Oficina Pedagógica/NTE.

13 Referências Bibliográficas
Proposta Curricular do Estado de São Paulo: História / Coord. Maria Inês Fini. São Paulo: SEE, 2008. Saresp 2008: Matrizes de referência para a avaliação: Ciências Humanas; História e Geografia; ensinos fundamental e médio/Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini – São Paulo: SEE, v.5