Eixo Temático I: Filosofia e Ciência

Apresentação em tema: "Eixo Temático I: Filosofia e Ciência"— Transcrição da apresentação:

1 Eixo Temático I: Filosofia e Ciência
Profa. Maísa Lopes

2 ELEMENTOS DE CONHECIMENTO Cognoscente e Cognoscível ↓ ↓ Sujeito Objeto ÁREAS DE CONHECIMENTO: Senso Comum: conhecimento espontâneo Senso Crítico: consciência crítica; → dialética Ciência: senso crítico, técnico, métodos Teologia: conhecimento também Racional Profa. Maísa Lopes

3 Relação e Distinção entre Filosofia e Ciência.
Contextualização Histórica História Antiga: Pré-Socráticos; Aristóteles História Moderna: Revolução Galileana; Copérnico. Relação entre Ciência e Filosofia - A consciência crítica - Supremacia do Sujeito Racional - Configuração da Lógica Profa. Maísa Lopes

4 DISTINÇÃO ENTRE FILOSOFIA E CIÊNCIA:
Pensamento Totalidade Reflexão Crítica Objeto de Conhecimento Ciência Particularidade Experiência Reflexão Crítica + Comprovação Objeto Real Profa. Maísa Lopes

5 Relação e Distinção entre Ciência Antiga e Moderna
Filosofia Não Experimental Qualitativa Contemplativa Teórica / Essência CIÊNCIA MODERNA Ciência≠ Experimental Quantitativa Realidade Prática/Sentidos (Objeto) Profa. Maísa Lopes

6 Características principais da Ciência Moderna
Uma das explicações mais plausíveis sobre as mudanças ocorridas refere-se a classe comerciante, constituída pelos burgueses, que se impôs ao ócio da aristocracia através da valorização do trabalho; Galileu Galilei ( ), criador do método científico, é o responsável pela moderna concepção de ciência. Supremacia do racionalismo, que recusa o critério da autoridade e da revelação predominante na Idade Média; Secularização ou laicização do pensamento, isto é, o desligamento das justificativas baseadas na religião, para só aceitar as verdades resultantes da investigação racional mediante argumentação; Profa. Maísa Lopes

7 Desenvolvimento da Lógica matemática e do método hipotético-dedutivo;
A importância do método, ponto de partida da vários pensadores do século XVII, tais como Descartes, Bacon e Galileu; Confirmação do Saber Ativo, em oposição ao contemplativo. Isto equivale a dizer, que, não só o saber visa a transformação da realidade, como também passa ele próprio a ser adquirido por meio da experiência, fruto da aliança entre a ciência e a técnica; Desenvolvimento da Lógica matemática e do método hipotético-dedutivo; Profa. Maísa Lopes

8 A QUESTÃO DO MÉTODO FRANCIS BACON Empirismo + Pesquisa Científica
RENÉ DESCARTES Racionalismo (Penso, logo existo) GALILEU GALILEI Racionalismo + Empirismo Profa. Maísa Lopes

9 Características da Revolução Científica
A revolução Científica: de Copérnico a Newton; Copérnico desloca a terra do centro do universo; A ciência não é mais um discurso sobre o “mundo de papel”; A ciência passa a se preocupar com a natureza e suas provas e não mais com a teoria; Profa. Maísa Lopes

10 A independência da ciência em relação à Filosofia e à fé;
A Ciência indaga não a substância mas a função; O pressuposto filosófico: o Deus que geometriza; Novo tipo de saber e nova figura de “douto”; A ciência moderna: a reaproximação entre técnica e saber; Profa. Maísa Lopes

11 Formação da Ciência Moderna
Teoria Científica: é o resultado de um processo de construção (idéia, questão, juízo) Hipótese: é uma suposição, uma explicação provisória dos fenômenos observados; Lei Científica: aplica uma regularidade aos fatos observados, onde estes seguirão normas, isto é, leis. Favorece uma uniformidade as ações; Profa. Maísa Lopes

12 Refutabilidade Teoria inválida
Teoria de Karl Popper Refutabilidade Corroboração (+) (-) Teoria comprovada Corroborada Refutabilidade Teoria inválida PESQUISA CIENTÍFICA Profa. Maísa Lopes

13 Mito da Neutralidade Científica
CIÊNCIA E IDEOLOGIA Mito da Neutralidade Científica Há uma distinção natural entre sujeito e objeto; Todo e qualquer estudo é fruto de decisões pessoais e singulares; Nenhum resultado científico depende da boa ou má vontade do cientista, nem de suas paixões. Porém sua escolha é originada nas suas concepções particulares; Profa. Maísa Lopes

14 Mito do Cientificismo:
A ciência pode e deve conhecer tudo; Crença no progresso e na evolução dos conhecimentos; Imaginar a ciência como mágica; Ideologia da Competência, isto é, há os que sabem e os que não sabem; Profa. Maísa Lopes

15 observação prática/ variação de aplicação
Ciências Exatas/ Naturais eixo/objeto Matematização dos Elementos/ resultados Observação prática /aplicada determinismo lógico Mensuração/ Classificar Quantificar Ciências Humanas Sujeito /objeto variação subjetiva dos resultados observação prática/ variação de aplicação determinismo humano Mensuração /Classificar Qualificar Profa. Maísa Lopes

16 Ciências Humanas Filosofia Ciência Teoria Prática
Consciência crítica Método Reflexão Humana Experiência Sociedade Realidade Ciência Humanas: união entre Filosofia e Ciência Profa. Maísa Lopes

17 As dificuldades das Ciências Humanas para estudar com objetividade o homem
Desde muito tempo, os assuntos referentes ao comportamento humano eram objetivos de estudo da Filosofia, mas com o desenvolvimento das ciências da natureza, desejou-se estender a eles o rigor do método, fazendo nascer as ciências humanas. Surgimento das ciências humanas como: a Psicologia, a Sociologia, a história, a geografia humana, a economia, a antropologia, a linguagem e etc. Entretanto, devido a complexidade dos atos humanos há uma série de dificuldades para as ciências humanas estudarem o seu objeto de estudo. Profa. Maísa Lopes

18 PRINCIPAIS DIFICULDADES PARA ESTUDAR O HOMEM DE FORMA CIENTÍFICA:
Quanto à objetividade : como o objeto de conhecimento é o próprio ser humano, torna- se difícil manter o distanciamento necessário para um saber imparcial; Quanto à experimentação: mesmo nos casos em que é possível, nem sempre é fácil identificar e controlar os diversos aspectos que influenciam os atos humanos; Profa. Maísa Lopes

19 Quanto ao caráter moral da experiência: não se pode submeter o ser humano a situações perigosas para sua integridade física, moral ou mental; Quanto à matematização: ainda que se recorra às estatísticas, nem sempre é possível quantificar todos os dados; Quanto ao determinismo: por ser conscientemente livre, o comportamento humano não é previsível, apenas indicando probabilidades; Profa. Maísa Lopes

20 CIÊNCIA E LINGUAGEM Linguagem: elo entre sujeito e objeto;
Sujeito : significados Objeto: signos; Onde a linguagem é proveniente das relações entre o Pensamento e a intenção da ação, ou compreensão desta. Profa. Maísa Lopes