Iniciativa do GCUB e da CAPES com o apoio da Universidade de Coimbra. Visa elevar a qualidade de graduação e melhorar o ensino dos cursos de licenciatura.

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1 Iniciativa do GCUB e da CAPES com o apoio da Universidade de Coimbra. Visa elevar a qualidade de graduação e melhorar o ensino dos cursos de licenciatura e a formação de professores Programa de Licenciaturas Internacionais

2 2009: Proposta do GCUB ao Ministério da Educação e à Capes de criação de um Programa Internacional voltado para a Formação inicial de Professores (estudantes de cursos de licenciatura, matriculados em Universidades no Brasil) Universidades que inicialmente participariam do projeto piloto: UFBA e Universidade de Coimbra (1) Histórico - PLI

3 Capes, Sesu e GCUB se reúnem e modificam a proposta inicial. O PLI recebe apoio do governo brasileiro por intermédio da CAPES. Na proposta inicial o Programa seria aberto a todas as universidades brasileiras e, em função da avaliação de seu impacto, posteriormente seria ampliado para outras universidades portuguesas e de outros países. Os projetos seriam institucionais. Os estudantes seriam acompanhados por grupos de professores/coordenadores institucionais. (1) Histórico - PLI

4 PLI: Programa voltado para a formação em dupla- titulação no exterior, de estudantes matriculados no Brasil em cursos de Licenciatura. Áreas abrangidas: Química, Física, Matemática, Biologia, Português, Artes e Educação Física. Modalidade: graduação sanduíche. Duração: 24 meses. (2) Descrição do Programa - PLI

5 2.1 OBJETIVOS GERAIS Apoiar projetos de melhoria do ensino e da qualidade na formação inicial de professores, nas áreas de Química, Física, Matemática, Biologia, Português, Artes e Educação Física Estimular o intercâmbio de estudantes de graduação em licenciaturas, em nível de graduação sanduíche Ampliar a formação de docentes para o ensino básico no contexto nacional Ampliar e dinamizar as ações voltadas à formação de professores, priorizando a formação inicial desenvolvida nos cursos de licenciatura Apoiar a formulação e implementação de novas diretrizes curriculares para a formação de professores, com ênfase no Ensino Fundamental de Médio (2) Descrição do Programa - PLI

6 2.2 REQUISITOS PARA A CANDIDATURA DE PROPOSTAS Propostas de caráter institucional que deverão priorizar ações preferencialmente para um conjunto de cursos de licenciaturas da respectiva instituição A instituição brasileira deverá possuir acordo com a instituição estrangeira A instituição deverá ser membro de rede de universidades com vocação para cooperação internacional Apresentar como coordenador um docente com título de doutor há pelo menos 5 anos, que detenha reconhecida competência na área Compor na equipe de trabalho pelo menos dois docentes doutores, além do coordenador Observar a impossibilidade de indicação de bolsista que já tenha sido agraciado anteriormente com bolsa de estudos, em nível de graduação, em função de programa ou projeto financiado pela CAPES

7 2.3 REQUISITOS DOS BOLSISTAS Alunos ingressantes no Ensino Superior no ano de 2010-1 ou 2010-2 tendo cursado até o ato da inscrição pelo menos 2 semestres; Ter cursado todo o Ensino Médio e pelo menos 2 anos do ensino fundamental, em escolas públicas brasileiras (2) Descrição do Programa - PLI

8 Seguro de Saúde concedido pela CAPES Contribuição para o alojamento concedido pela CAPES Bolsa de € 600/mês concedida pela CAPES Taxas acadêmicas 2.4 BENEFÍCIOS: (2) Descrição do Programa - PLI

9 2.5 Modalidades de Apoio às Universidades Missões de trabalho – deslocamento de membro da equipe do projeto ▫ Objetivos:  Facilitar integração dos alunos à nova cultura universitária;  Ajustar as respectivas estruturas curriculares;  Acompanhar o desenvolvimento do projeto;  Avaliar os seus impactos;  Manter comunicação permanente entre as instituições envolvidas e sistematizar informações a respeito do programa que possibilitem a geração de banco de dados ▫ Duração: entre 10 e 30 dias. (2) Descrição do Programa - PLI

10 2.6 Arquitetura Curricular Caso 1 (1/2010) – Semestres 1, 2 e 3 na Universidade Brasileira Caso 2 (2/2010) – Semestres 1 e 2 na Universidade Brasileira Formação Geral Introdução à área específica de formação Caso 1 (1/2010) – Semestres 4, 5, 6 e 7 na Universidade de Coimbra Caso 2 (2/2010) – semestres 3, 4, 5 e 6 na Universidade de Coimbra Formação na área específica Preparação Cultural e/ou Linguística Complementos Curriculares optativos Caso 1 (1/2010) - Semestre 8 na Universidade Brasileira Caso 2 (2/2010) – Semestres 7 e 8 na Universidade Brasileira Conclusão de formação na área específica Complementos Curriculares obrigatórios Diplomação (2) Descrição do Programa - PLI

11 (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013 3.1 Total de Instituições participantes do programa

12 3.2 Relação das 33 instituições aprovadas 2011 26 instituições aprovadas UFMG UFV UFRJ PUC-RS UFRRJ UFABC UFRGS UFRPE UFRN UFU PUC-MG UFSC USP UFPE UFBA UFF UERJ Metodista UFAL UFMA UNICENTRO UFSCAR UNESP UFG UFPA UNICAMP 2010 23 instituições aprovadas PUC-RS UFSCAR UFRN Unisinos UFU UFRPE UESC UFC UFRRJ UNESP UNIRIO Metodista UFBA UFMT UFG UFAL UFPR UFPel UFRJ UFV UFGRS UFSC FURG (3) Dados estatísticos dos Projeto 2010/2012 e 2011/2013

13 3.3 Total de projetos inscritos (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

14 3.4 Total de estudantes inscritos (3) Dados estatísticos dos Projeto 2010/2012 e 2011/2013

15 3.5 Número de projetos aprovados (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

16 3.6 Número de estudantes aprovados (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

17 3.7 Número de instituições por região (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

18 3.8 Alunos aprovados por região (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

19 3.9 Percentual de estudantes por região (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

20 3.10 Número de estudantes por gênero (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

21 3.10 Número de estudantes por gênero (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

22 (3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

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