Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR SELECÇÃO DA ACTIVIDADE Vai de encontro aos programas das duas disciplinas no 11º ano; São.

Apresentação em tema: "Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR SELECÇÃO DA ACTIVIDADE Vai de encontro aos programas das duas disciplinas no 11º ano; São."— Transcrição da apresentação:

1 Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR SELECÇÃO DA ACTIVIDADE Vai de encontro aos programas das duas disciplinas no 11º ano; São notórias as conexões entre a matemática e a física A experimentação é inovadora.

2 Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR PREOCUPAÇÕES Adequação do material existente na escola. Ajustar a experiência á data de leccionação dos programas de ambas as disciplinas. Utilizar um tipo de sensor que ainda não fora utilizado em C.F.Q. Encontrar um espaço-tempo adequado ás duas disciplinas

3 Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR OBJECTIVOS Tornar o ensino mais activo, motivador e actualizado. Trabalhar com os alunos na aquisição e processamento de dados assistido por sensores e analisados com o auxilio da calculadora gráfica. Sensibilizar os alunos e professores para as potencialidades do uso dos sensores e da calculadora gráfica(na disciplina de C.F.Q.) Promover a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades no domínio da aplicação das novas tecnologias.

4 Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR OBJECTIVOS Promover a articulação curricular entre as disciplinas de Matemática e C.F.Q. Produzir materiais de apoio para as aulas experimentais, utilizando os sensores. Incentivar a utilização de sensores, na sala de aula. Suscitar a reflexão conjunta para a construção de uma linguagem comum. Cultivar o espirito crítico. Promover a capacidade de utilizar a Matemática em situações reais

5 Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR APLICAÇÃO NA SALA DE AULA Foi aplicada na sala de aula de C.F.Q(de 2 horas e numa aula (de uma hora) de Matemática. Os alunos trabalharam em grupos de 3 e 4 elementos ( grupos de trabalho das aulas de Matemática). Todos os grupos realizaram as experiências com o sensor ( actividade 1 e actividade 2). Uma das alunas da turma é invisual e participou também no trabalho realizado. A aula foi filmada.

6 Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES ENVOLVIDOS Duas das três professoras envolvidas, são professoras da turma e a terceira lecciona Física a turmas do 12º ano. A escolha da actividade e o protocolo da mesma foi elaborada pelas três professoras Na sala de aula estiveram presentes as três professoras: Filmar Observação e esclarecimento de dúvidas quando solicitado.

7 Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR RELATO AMBIENTE NA SALA DE AULA A aula foi realizada numa sala, bastante ampla, onde os alunos puderam estar á vontade, e repetir as experiências sempre que tal foi necessário. Como só existe na escola uma calha de ar, ela foi montada pelos alunos, no meio da sala, e á volta desta estavam espalhados, os diversos grupos. O ambiente foi bastante agradável, pois todos os alunos se mostraram bastante interessados e empenhados

8 Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS A participação dos alunos foi óptima, pois todos participaram na realização da tarefa ao mesmo tempo e no mesmo local. Como todos os grupos realizaram a experiência e depois os alunos trabalharam os dados nas calculadoras individuais, todos estiveram igualmente participativos Conseguiram sem grande dificuldade realizar as tarefas pedidas, analisar os dados e alcançar os objectivos pretendidos.

9 Acção : Física e Matemática Calculadoras Gráficas, CBL e CBR REFLEXÃO GLOBAL SOBRE A EXPERIÊNCIA Em termos de aula prática, a aula correu bastante, embora os alunos tivessem que repetir algumas experiências. O trabalho conjunto da Física e Matemática foi muito produtivo e enriquecedor. O envolvimento dos alunos, foi total. No âmbito da semana da Matemática, foi-lhes sugerido que apresentassem a actividade1 a colegas de outras turmas, e todos se prontificaram. As actividades serão aplicadas no 3º período a outras turma, continuando o trabalho conjunto entre professores de Física e Matemática. A actividade 2 será desenvolvida nas próximas aulas de Matemática.