4 – aprendizagem on-line : visões,esperanças ,expectativas

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1960 – livros O CHOQUE DO FUTURO, ALVIN TOFFLER Herbet Kanh e Anthony j. Wiener (1967) – The year two thousand: a framework for speculation on the next 33 years. (um quadro para a especulação sobre os próximos 33 anos). Analise empírica – Prognósticos para ensino e a aprendizagem na sociedade da informação da informação.

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Prognósticos atuais/ (2002) , previsão até Estudo Delphi-II (1998) – Ministério Federal de Educação e Ciência da Alemanha 2005 – EAD – usado em geral para treinamento suplementar da população. A partir de 2007 – educação em pacotes de qualificação individual e não a graus ou diplomas. Enfatizando aqui a auto-instrução → implica na autonomia autodirigida A partir de 2008 – medidas suplementares de treinamentos dos trabalhadores estarão totalmente integradas no horário de trabalho. A partir de 2010, universidades virtuais globais estarão totalmente disseminadas.

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Alguns aspectos sobre a importância pedagógica: Importância da aprendizagem autodirigida por volta de 2010. Mudança no papel do professor por volta de Eficácia da aprendizagem individual será aumentada com a aprendizagem on-line - →assunto científico-técnicos. Não acreditam que a aprendizagem tradicional será substituída pela aprendizagem on-line até o ano 2010. Mas autores como José l. Encarnação,Wolfgang Leidhold e Andréas Reuter , no livro Szanario: Universidade (2005), previa que haveria novas modelos de universidades, por causa da informatização do ensino: consórcios internacionais, univ. corporativas,redes de universidades e univ, virtuais.

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Estudo Delphi de Klaus Beck, Peter Glotz e Gregor Vogelsang (2000), mostrando que os especialistas: Mostram sobriedade e prudência e alguns casos até com ceticismo sobre a tendência na aprendizagem on-line. Não acreditam em um rápido desenvolvimento em direção as universidades virtuais (previsto em Delphi – II – 1998).

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Protestos Obstáculos, resistências, Falta de atenção aos críticos da informatização do ensino e da aprendizagem/ motivo: Fascínio exercido pelo computador, deixando para segundo plano qualquer opinião, voltada para o ceticismo, desta maneira qualquer critica não encontra voz. Comentário final: O autor ressalta que os autores aqui estudados, deixam claras a suas previsões à importância das redes de computador para o futuro do ensino e da aprendizagem. Motivo de tantos pesquisadores se ocuparem. Estamos frente a um desenvolvimento técnico que já esta alterando a sociedade e a consciência.