RESULTADOS DO 3.º TESTE RESULTADOS HORRÍVEIS QUE NÃO VÃO VOLTAR A REPETIR-SE.

Apresentação em tema: "RESULTADOS DO 3.º TESTE RESULTADOS HORRÍVEIS QUE NÃO VÃO VOLTAR A REPETIR-SE."— Transcrição da apresentação:

1 RESULTADOS DO 3.º TESTE RESULTADOS HORRÍVEIS QUE NÃO VÃO VOLTAR A REPETIR-SE

2 RAZÕES PARA ESTES RESULTADOS (6 POSITIVAS) FALTA DE ESTUDO FALTA DE ATENÇÃO DURANTE AS AULAS VERGONHA DE APRESENTAR DÚVIDAS DESCRENÇA NAS VOSSAS CAPACIDADES DESISTÊNCIA (DESISTIR É SEMPRE A SOLUÇÃO MAIS FÁCIL) NÃO LERAM COM ATENÇÃO AS PERGUNTAS

3 O QUE É QUE EU VOU FAZER PARA ISTO NÃO VOLTAR ACONTECER? PERCEBER QUAIS SÃO AS MINHAS DIFICULDADES (MAPAS, CRONOLOGIAS, PERGUNTAS DE INTERPRETAÇÃO E PERGUNTAS DE DESENVOLVIMENTO); PEDIR AJUDA PARA IR MELHORANDO CADA UMA DAS COMPETÊNCIAS( SER PROACTIVO, SÓ ASSIM É QUE OS PROFESSORES PODEM ADAPTAR /CRIAR MATERIAIS PARA VOS AJUDAR); ESTUDAR ≠ DECORAR, COMPREENDER É FUNDAMENTAL PARA APRENDER E TORNA-SE EM CONHECIMENTOS QUE VOCÊS PODEM APLICAR PARA A VIDA TODA; LER COM ATENÇÃO (SUBLINHAR, APONTAREM O QUE SABEM, PERGUNTAR O QUE NÃO PERCEBEM); NUNCA DESISTIR (PODES ESTAR COM DIFICULDADES MAS MAIS TARDE PODES LEMBRAR-TE OU NO TESTE APARECER UMA PALAVRA QUE TE FAÇA LEMBRAR O QUE ESTUDASTE)

4 IMPORTÂNCIA DESTES AVISOS QUANDO OS PROFESSORES PERCEBEM QUE OS ALUNOS TEM DIFICULDADES NUMA ÁREA E ESTÃO INTERESSADOS, OS DOCENTES MUDAM A LINGUAGEM E FAZEM MATERIAIS PARA IR DE ENCONTRO COM ESSAS DIFICULDADES. QUANDO OS ALUNOS NÃO DIZEM OU NÃO MOSTRAM INTERESSE, OS PROFESSORES AVANÇAM COM A MATÉRIA E DEPOIS OS RESULTADOS SÃO ESTES.

5 MAPA

6

7 Descobrimentos Conquista de Ceuta Descoberta das ilhas Atlânticas (Açores e Madeira) Passagem do Cabo Bojador Boa Esperança India Brasil SÉCULO XIV PESTE NEGRA BATALHA DE ALJUBARROTA GUERRA DOS CEM ANOS União Ibérica Morte de D.Sebastião D.Henrique Rei D.Henrique Morre Portugal sem rei Filipe II e D. António Prior do Crato – Bat. Alcântara Cortes de Tomar – Promessas Holandeses atacam portugueses Mare Liberum Declaração de independência Guerras da Restauração Paz entre Portugal e Espanha

8 CRONOLOGIA REi

9 Batalha de Alcântara

10 Ataque holandeses a colónias portuguesas Tratado de Paz entre Portugal e a Espanha

11 ANÁLISE DE TEXTOS DOC. 3 – __________________________ MUITOS AUTORES ANTIGOS DISSERAM QUE NAS PARTES DO EQUADOR ERA IMPOSSÍVEL VIVER DEVIDO À GRANDE QUENTURA DO SOL. AS ALTAS TEMPERATURAS DESTA ESTRELA IMPEDIRIAM NAVEGAR POR AÍ. ORA, TUDO ISTO É FALSO (…). A EXPERIÊNCIA É A MADRE (MÃE) DE TODAS AS COISAS, POR ELA SOUBEMOS RADICALMENTE A VERDADE. DUARTE PACHECO PEREIRA, ESMERALDO DE SITO ORBIS, 1506.

12 COMO ANALISAR UM TEXTO DOC. 3 – Crítica aos escritores antigos/Experimentalismo, espírito crítico e classicismo Muitos autores antigos disseram que nas partes do Equador era impossível viver devido à grande quentura do sol. As altas temperaturas desta estrela impediriam navegar por aí. Ora, tudo isto é falso (…). A experiência é a madre (mãe) de todas as coisas, por ela soubemos radicalmente a verdade. DUARTE PACHECO PEREIRA, ESMERALDO DE SITO ORBIS, 1506. CHIENAECHIENAE Classicismo Crítica aos escritores antigos Espírito crítico Experimentalismo

13 ANALISAR IMAGEM Doc. 4 – Vénus com organista e cúpido, Ticiano em 1548 Deusa Grega -Classicismo Nu - Naturalismo

14 Doc. 5 – REI JAMES, ANALISADO – “Eu sei que consigo fazer melhor. E tenho consciência disso, por isso estou insatisfeito”. Espírito Crítico Individualimo

15 Pergunta de desenvolvimento INTRODUÇÃO O Classicismo é um dos principais ideais do Renascimento. DESENVOLVIMENTO definição descrição utilizar um documento Os humanistas gostavam e admiravam a cultura greco-romana (definição). Esta vai ser a inspiração e a base de toda a criação artística e intelectual do Renascimento. Os homens do renascimento ficaram fascinados com os autores clássicos greco-romanos. Por isso, leram, interpretaram, traduziram, pintaram, imitaram tudo o que eles fizeram (descrição). Os pintores utilizaram os mitos clássicos como tema dos seus quadros, como no Doc. 4, Ticiano pintou a Deusa Vénus (utilizar um documento). CONCLUSÃO Podemos assim concluir que o Classicismo foi fundamental para os renascentistas.