Blended Learning e sua Aplicação no Ensino Superior Renato Dutra, D.Sc.

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1 Blended Learning e sua Aplicação no Ensino Superior Renato Dutra, D.Sc.

2 Coordenador Geral de EAD da Universidade Positivo. Tem experiência na área Educacional e Corporativa, com foco na modalidade de Educação a Distância, e-learning.. Doutor em Informática na Educação (UFRGS) Mestre em Ciência da Computação (UFRGS) Learning Fellow no The Masie Center Especialista em Sistemas de Informação (FUNPAR/INBRAPE) Especialista em Marketing (Unifil) Especialista em Recursos Humanos (Unifil) Renato Dutra

3 AGENDA Apresentação do Grupo Positivo Como preparar alunos para o mundo atual e futuro? Blended Learning Sala de aula invertida Metodologias Ativas Iniciativas da Universidade Positivo

4 Grupo Positivo O Positivo nasceu em 1972 do ideal de um grupo de professores visionários e foi construído por pessoas determinadas a fazer com excelência a democratização de acesso ao conhecimento.

5 Grupo Positivo

6 Universidade Positivo 54 cursos de graduação; 4 programas de mestrado; 2 programas de doutorado; Centenas de cursos de especialização; Dezenas de programas de educação continuada.

7 O que os nossos alunos irão encarar nos próximos anos? Eles terão sucesso?

8 "O que funcionava em 1995 já não funcionava em 2005. O que funcionava em 2005 não funciona em 2015. Partindo desse princípio o que funciona hoje, não vai funcionar em 2025, 2035. A única certeza é a mudança” Anas Chalah Director of SEAS’s Teaching Labs HARVARD UNIVERSITY

9 97% Da informação do Planeta está Digitalizada 80% Está disponível na Internet

10 65% dos alunos do ensino fundamental vão ter empregos que ainda não foram inventados Source: Cathy N. Davidson (Vice Provost for Interdisciplinary Studies at Duke)

11 O mundo atual requer diversas habilidades para serem trabalhadas com os alunos World Economic Forum 2015 Boston Consulting Group

12 Horizon Report

13 Tendências Sociais no Mundo População de jovens (18 a 22) aptos para o ensino de 3º grau em 2020 (Britsh Council)

14 As tecnologias estão inseridas no nosso dia-a-dia O mercado demanda profissionais com um novo perfil É necessário preparar nossos alunos para o “lifelong learning” Existe ainda um grande espaço para crescimento no ensino superior nos países em desenvolvimento É preciso buscar alternativas para este crescimento sem a necessidade da construção de espaços físicos. Em resumo...

15 BLENDED LEARNING

16 Blended Learning Pelo menos uma parte dos estudos onilne Com algum controle pelo aluno do tempo, local, caminho ou navegação Pelo menos uma parte um um local longe de casa, supervisionado de forma tradicional As modalidades no percurso de aprendizagem do aluno em um curso ou tópico, são conectados visando prover uma experiência de aprendizagem integrada

17 Blended Learning Clayton Christensen

18 Sala de Aula Invertida

19 Pressupostos da Sala de Aula Invertida Inversão da Sala de Aula O Ambiente de aprendizagem Aprendizagem através de atividades Tecnologias Educacionais usa Provê oportunidades para influencia

20 São metodologias onde alunos se engajam em atividades, tais como leitura, escrita, discussão ou resolução de problemas, promovendo a analise, síntese e avaliação do conteúdo em classe Parte-se do pressuposto que o aluno só aprende o que faz sentido para o dia-a-dia dele. METODOLOGIAS ATIVAS

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22 Active Learning Continuum Centrados no Professor Centrados no Aluno Aprendizagem Ativa Aprendizagem Cooperativa Aprendizagem Colaborativa Problem- Based Learning Aulas ativas Atividades Informais em Grupo Atividades Formais em Grupo Curso dirigido à resolução de problemas Michael Prince Professor of Chemical Engineering Bucknell University

23 Metodologias Ativas Problem Based Learning Aprendizagem por Projetos Teamwork Learning Action Learning

24 CURSOS DE GRADUAÇÃO SEMIPRESENCIAIS UP

25 Cursos Semipresenciais [ 2017] Gastronomia Educação Física Pedagogia Engenharia da Produção BiomedicinaADS

26 DISCIPLINA 1 [80h] CAPITULO 1 CAPITULO 2 ENCONTRO PRESENCIAL PRÁTICO (8 horas) CAPITULO 3 CAPITULO 4 ENCONTRO PRESENCIAL PRÁTICO (8 horas) DISCIPLINA 2 [80h] CAPITULO 1 CAPITULO 2 ENCONTRO PRESENCIAL PRÁTICO (8 horas) CAPITULO 3 CAPITULO 4 ENCONTRO PRESENCIAL PRÁTICO (8 horas) DISCIPLINA 3 [40h] CAPITULO 1 CAPITULO 2 CAPITULO 3 CAPITULO 4 AVALIAÇÃO PRESENCIAL ENCONTROS PRESENCIAIS PRÁTICOS QUINZENAIS

27 DISCIPLINAS BLENDED UP

28 Essa prática diferenciada já é comum nas mais PRESTIGIADAS UNIVERSIDADES da Europa, Ásia e EUA. Blended são DISCIPLINAS HÍBRIDAS que utilizam tecnologias de informação e comunicação – TICs – e PRÁTICAS INOVADORAS de ensino.

29 Disciplinas ofertadas na modalidade Blended. [ 2015] Empreendedorismo e plano de negócios Gestão de projetos Logística empresarial Fundamentos da educação: a perspectiva antropológica

30 Disciplinas ofertadas na modalidade Blended. [ 2016] Anatomia geral e primeiros socorros AnatomofisiologiaBioquímica Empreendedorismo e plano de negócios Fundamentos da educação infantil: práticas pedagógicas Fundamentos da educação: a perspectiva antropológica Gestão de projetos Logística empresarial Metodologia científica

31 Disciplinas ofertadas na modalidade Blended. [ 2016] 2015 1599 alunos 2016 2649 alunos 2017 4000 alunos

32 1º BIMESTRE Encontro presencial [ Capítulo 1 ] Encontro presencial [ Capítulo 2 ] Encontro presencial / temas transversais [ Capítulos 1/2 ] 2º BIMESTRE Encontro presencial [ Capítulo 3 ] Encontro presencial [ Capítulo 4 ] Encontro presencial / temas transversais [ Capítulos 3/4 ] 3º BIMESTRE Encontro presencial [ Capítulo 5 ] Encontro presencial [ Capítulo 6 ] Encontro presencial / temas transversais [ Capítulos 5/6 ] 4º BIMESTRE Encontro presencial [ Capítulo 7 ] Encontro presencial [ Capítulo 8 ] ENCONTROS PRESENCIAIS QUINZENAIS