Bosque do Pisão de Cima Concelho de Cascais, Freguesia Alcabideche EB 2,3 da Galiza S. João do Estoril, Lisboa 9º C - 6 alunos Maria Margarida Gonçalves – Ciências da Natureza (Clube da Floresta)

Espécies arbóreas: Sobreiro (Quercus suber); Carvalho cerquinho (Quercus fagínea); Medronheiro (Arbustus unedo); Zambujeiro (Olea europaea var.sylvestris); Pinheiro bravo (Pinus pinaster); Hibridos de Quercus suber e Quercus fagínea. Espécies arbustivas: Carrasco (Quercus coccífera); Carvalhiça (Quercus lusitanica ); Tojo (Ulex europaens e Ulex densus-endemismo lusitanico); Urze (Erica arborea L.) e Erica Australis; Cistus (Cistus ladanifer var. albiflorus e var. maculatus; Cistus crispus L. e Citus albidus L.); Murta (Myrtus communis; Sanguinho das sebes (Rhamnus alatermus L.); Salsaparrilha do reino (Smilax aspera L.); Giesta pioneira (Genista florida); Aroeira (Pistácio lentiscus); Gilbardeira (Ruscus aculeatus). Espécies herbáceas: Dedaleira (digitalis purpurea); Trevo (Trifolium) Briófitos: Musgos (ainda em estudo); Líquenes (ainda em estudo); Cogumelos vários (ainda em estudo) Fauna: Aves: Perdiz (Alectoris rufa); Gaio (Garrulus glandarius); Chapim azul (cyanistes caenuleus); Chapim real (parus major); Cartaxo comum (Saxicola tarquata); Pisco de peito ruivo (Erithacus rubecula); Águia de asa redonda (Buteo buteo); Peneireiro comum (falco timmunculus); Andorinha dos beirais (Delichan urbica); Cotovia (Galerida cristata); Pintassilgo (carduelis carduelis); Melro (Turdus merula); Mamíferos: Coelho bravo (Oryctolagus cunículus); Geneta (Genetta genetta); Rato do campo (Apodemus sylvaticus)

Antes: Planificação da aula de campo (preparação do material para a visita), interpretação de uma carta militar, localização e preparação do percurso a percorrer (pedido de colaboração à Agência Cascais Natura da C.M. Cascais), distribuição de tarefas consoante a motivação, análise prévia da ficha do aluno e esclarecimento de dúvidas, revisão das noções de altitude, exposição, topografia, declive etc. Durante: Aprender a identificar algumas espécies mais conhecidas e observar aves e vestígios de animais, também a colocar uma armadilha fotográfica e a reconhecer trilhos de animais, recolha de bolotas de sobreiro, carvalho e frutos de medronheiro para germinação na escola e de outros materiais, tais como; folhas de plantas; porções de musgo; línquens, etc. Registo escrito na ficha do aluno e registo fotográfico. Depois: Aprendizagem de processo de conservação e secagem de plantas para um posterior herbáreo, plantação de sobreiros e carvalhos em embalagens recicladas de sumos, investigação em livros e guias de campo do nome de algumas espécies vegetais e animais, análise do solo e verificação da sua acidez nas aulas de Área Projecto, escolha das melhores fotos e sua numeração para posterior exposição na escola. Actualização dos dados da ficha e cruzamento de informção. Divulgação: No dia Mundial do sobreiro e da cortiça será feita uma grande exposição e divulgação do projecto à escola e comunidade. Mostra das pequeninas árvores autóctones, sobreiros e carvalhos. Exposição fotográfica do percurso e da zona do bosque com as espécies vegetais e animas ali observadas. Divulgação da necessidade de continuar a adoptar este pequeno bosque e o seu estudo no próximo ano. Divulgação do levantamento de medidas de conservação e recuperação deste bosque e zona envolvente. Documentário da BBC realizado em Portugal sobre o sobreiro e a cortiça à disposição das turmas. Colaboração da QUERCUS com o projecto “Rolhinhas”.