Contrato pedagógico Linguagem verbal midiática Segundo Semestre 2009

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Transcrição da apresentação:

Contrato pedagógico Linguagem verbal midiática Segundo Semestre 2009 Professora Doutora Míriam Cristina Carlos Silva

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Faltas Não há abono de faltas. Controle da freqüência deve ser realizado pelo aluno. As faltas são computadas aula a aula e há quatro aulas semanais. Não há um horário fixo para a realização da chamada.

Nas aulas Evitar atrasos. Ser discreto nas entradas e saídas da sala de aula. Primeiro tempo: conceituação / explanação / análise. Segundo tempo: aulas práticas.

Nas aulas Evitar conversas paralelas durante as explanações da professora. Participar ativamente das discussões. Postura pró-ativa na formação de grupos de trabalhos. Correções e comentários no processo de criação.

Material das aulas Bibliografia indicada no programa e disponível na biblioteca. Material resultante de pesquisa prévia realizada pelo aluno. Anotações das aulas.

Postura Falar e saber ouvir. Respeitar o espaço alheio. Celulares desligados ou no vibra. Notebook: usar com critério e consciência. Não realizar tarefas alheias à disciplina.

Trabalhos Observar atentamente as datas de entrega de trabalhos e provas. Todos os trabalhos serão avaliados. Haverá trabalhos em todas as aulas. Na semana seguinte, na primeira meia hora da aula, haverá sorteio para apresentação do trabalho realizado na aula anterior. Buscar o máximo de qualidade. Abominar o plágio.

Em caso de perda justificada de trabalho: Realizar o trabalho e inseri-lo no portfólio. Máximo cuidado com a linguagem. Aconselhável: dicionário, gramática, acordo ortográfico.

Leitura Realizar todas as leituras obrigatórias. Procurar o possível para a realização das leituras complementares. Solicitar indicações bibliográficas para suprir dúvidas e atender a interesses pessoais / profissionais / acadêmicos relacionados à disciplina.

O que se espera de você Participação. Cooperação. Responsabilidade. Comprometimento. Clareza, franqueza, resolução dos conflitos. Levar qualquer problema ao representante de classe, para que este seja levado à professora. Discutir, dialogar, corrigir falhas no processo.