UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA ATIVIDADE EXPERIMENTAL.

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1 UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA ATIVIDADE EXPERIMENTAL

2 1) Sobre que assunto farei minha pesquisa? Modelagem matemática 2) Porque escolhi este assunto? Por pode ser aplicada como uma alternativa pedagógica em cursos regulares, onde se permita estabelecer uma relação entre a matemática dos programas escolares e alguns problemas vinculados à realidade do estudante.

3 3) O que me perturba e me inquieta em relação a este assunto? O que me leva a abordar a temática modelagem matemática, é o fato que não raramente, passo pela experiência de, no meio de alguma aula, ouvir um aluno formular as perguntas “Pra que serve isso professor? Onde vou usar isso? Qual a utilidade pratica disso?”.

4 4) Quais questões referentes a esse assunto me instigam? A problemática do ensino aprendizagem de uma forma mais atrativa para os estudantes 5) A qual delas tentarei responder especificamente nessa pesquisa? Trarei uma discussão sobre modelagem matemática e um exemplo de aplicação em sala de aula.

5 6) Quais fontes (bibliográficas ou não) deverão ser acessadas para aprofundar meus conhecimentos sobre o assunto e, mais especificamente, sobre a minha questão de investigação? Encontei material em monografias, dissetações, teses, livros, e muitos artigos na área de modelagem matemática.

6 7) Onde, com quem e como obterei as informações (processo de coleta de dados) que preciso para responder à questão específica? Na biblioteca da UFRGS, da UFSM, na Internet e diretemente com os professores do curso. 8) Quanto e em quanto tempo (cronograma) será realizada cada etapa da pesquisa? No decorrer de 6 semanas