TEJS Trabalho, Economia e Justiça Social Licenciatura em Ciências da Educação Ano Letivo 2014/2015.

Apresentação em tema: "TEJS Trabalho, Economia e Justiça Social Licenciatura em Ciências da Educação Ano Letivo 2014/2015."— Transcrição da apresentação:

1 TEJS Trabalho, Economia e Justiça Social Licenciatura em Ciências da Educação Ano Letivo 2014/2015

2 - Compreender a noção de justiça social decorrente da evolução das relações entre o económico e o social; - Aprofundar a pertinência da unidade curricular para a formação de um Mediador Socioeducativo e da Formação, particularmente no campo da educação e do trabalho - Explicitar a evolução e transformação das relações entre contextos de formação e trabalho na génese dos modelos sociais e económicos; Objetivos

3 ? É do domínio das relações em sociedade/comunidade, mediadas por valores e regras que regem essas relações, de acordo com princípios ideologicamente fundados JUSTIÇA SOCIAL É do domínio da ciência, enquanto tal o estudo sistemático de determinados fenómenos, neste caso, do uso e transformação dos bens escassos ECONOMIA É do domínio da realização, da concretização, da transformação de matéria inerte ou matéria viva por intermédio da ação do homem/mulher TRABALHO Que articulações?

4 -A estruturação do trabalho orienta-se segundo uma modalidade de ensino- aprendizagem coparticipada pelos estudantes, a qual encoraje um trabalho colaborativo de pesquisa, bem como de articulação das 3 grandes componentes do programa. Ao criar esta articulação entre as componentes, procura-se que os estudantes se impliquem e comprometam num trabalho cujo resultado se condiciona a esta interdependência. - As sessões, teórico-práticas, pressupõem um trabalho prévio de pesquisa orientada, tendencialmente estruturador das próprias sessões de formação. Dada a contemporaneidade das temáticas tratadas, encoraja-se o recurso a informação atual recolhida nos media, bem como a uma organização das sessões muito orientada em torno do debate argumentativo. Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

5 TRABALHO Centralidade do trabalho na sociedade Relações entre sistemas de formação e trabalho Qualificações, competências e inserção profissional Desintegração do trabalho ou a sua reconfiguração ECONOMIA O que é a Economia? A Economia enquanto ciência A Economia da desigualdade A Economia Social JUSTIÇA SOCIAL De uma teoria de justiça a uma ideia de justiça Laços entre trabalho e proteção social Redistribuição, reconhecimento e participação MÓDULO 1MÓDULO 2MÓDULO 3

6 Organizar um grupo de trabalho Identificar um tema num módulo específico Idealizar uma sessão de formação que mobilize os colegas da turma para aquilo que são as finalidades do módulo específico (e que tenha presente, quer a sessão que a antecede, quer a sessão que a sucede) Preparar a dinamização de uma sessão com recurso a: – Textos de apoio – Outros materiais (fotografias, filmes, vídeos, artigos de jornais e revistas,…) – Distribuição de papéis, intervenções, participação dos colegas Trabalho central a realizar e objeto de avaliação contínua

7 1 – Em regime contínuo será ponderado o trabalho de orientação/dinamização das sessões, quer nessa qualidade, quer na qualidade de participante. Esta componente, que pode integrar momentos individuais como em grupo, tem uma ponderação de 40% da nota final; 2 – Em regime final, será proposto um trabalho em torno das temáticas da UC, podendo o mesmo decorrer sob a forma de exame ou de realização de um ensaio (em moldes a definir). Esta componente, estritamente individual, tem uma ponderação de 60% da nota final. Avaliação Em conformidade com os objetivos da disciplina, a avaliação distribui-se do seguinte modo: