CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM GESTÃO ESCOLAR

Apresentação em tema: "CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM GESTÃO ESCOLAR"— Transcrição da apresentação:

1 CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM GESTÃO ESCOLAR
ROTEIRO DE AULA MÓDULO 11 MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

2 AVALIAR É refletir sobre uma determinada realidade, a partir de dados e informações, e emitir um julgamento que possibilite uma ação.

3 AVALIAÇÃO – PRINCIPAIS TIPOS
Diagnóstica Formativa Somativa Interna Escola Externa Sistemas Interna Escola Externa Sistemas Interna Escola Externa Sistemas Pequena escala Larga escala

4 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Avaliação Interna/Escola Avaliação Externa/Sistemas Processo da aprendizagem Desempenho dos alunos Provas abertas Provas objetivas Observação/Registro Portfólio Testes de proficiência Questionários contextuais TEORIA CLÁSSICA TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM

5 O USO DOS RESULTADOS

6 OS OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO EXTERNA
Monitoramento do desempenho dos alunos Acompanhamento, ao longo do tempo, da qualidade da educação ofertada Melhor eficiência do trabalho desenvolvido em cada unidade escolar Identificação de fatores intra e extra-escolares que interferem no desempenho dos alunos Avaliação Externa em Larga Escala

7 AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS - EXEMPLOS
Internacional PISA Nacional SAEB, PROVA BRASIL Estadual SAEPE, PROEB, PAEBES Municipal AVALIA BH, PROMOVER

8 IDEB – UM IMPORTANTE INDICADOR
O IDEB Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

9 IDEB = 1/T x N CÁLCULO DO IDEB Acesso Fluxo Qualidade
Tempo médio para a conclusão da etapa escolar Alto desempenho escolar IDEB = 1/T x N

10 FATORES ASSOCIADOS AO DESEMPENHO
Fatores Extra-escolares Fatores socioeconômicos Fatores familiares Fatores individuais

11 FATORES ASSOCIADOS AO DESEMPENHO
Fatores Intra-escolares Gestão e administração Prática pedagógica Condições de infraestrutura Qualificação dos profissionais

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13 SAEPE possibilita à rede pública de ensino de Pernambuco os seguintes objetivos:
Dar maior transparência pública aos processos e resultados das avaliações educacionais; subsidiar as escolas de forma permanente e sistemática, com os resultados por elas obtidos, com insumo para aprofundar seu Projeto Pedagógico e as condições de gestão autônoma da unidade escolar; subsidiar as políticas das diversas instâncias de gestão das redes de ensino; focalizar a atuação do Sistema e das escolas, nos aspectos considerados críticos para a educação no Estado; estabelecer estratégias de incentivo, em função da melhoria de seu desempenho e da qualidade de seus resultados; modernizar as estratégias de gestão do Sistema Educacional de Pernambuco, centrando sua atuação na melhoria da qualidade da educação e no desempenho dos estudantes da Educação Básica.

14 OS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

15 METODOLOGIA UTILIZADA NO SAEPE

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18 COMO ENCONTRAR O RESULTADO DA SUA ESCOLA NO SITE DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO?

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25 ATIVIDADE 1 Através do SAEPE, a Secretaria de Educação pode criar o IDEPE – Índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco, um indicador anual da evolução da qualidade de cada escola a cada ano. Como os resultados do SAEPE contribuem na reorganização do processo de ensino e aprendizagem?