PROFESSORA ZÉLIA TURIBIO

Apresentação em tema: "PROFESSORA ZÉLIA TURIBIO"— Transcrição da apresentação:

1 PROFESSORA ZÉLIA TURIBIO

2 OS QUATRO PILARES DE UMA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

3 O LIVRO EDUCAÇÃO: UM TESOURO A DESCOBRIR (Jacques Delors)
“ À EDUCAÇÃO CABE FORNECER, DE ALGUM MODO, OS MAPAS DE UM MUNDO COMPLEXO E CONSTANTEMENTE AGITADO E, AO MESMO TEMPO, A BÚSSOLA QUE PERMITE NAVEGAR ATRAVÉS DELE”

4 A PRÁTICA PEDÁGOGICA DEVE PREOCUPAR-SE EM DESENVOLVER QUATRO APRENDIZAGENS FUNDAMENTAIS, QUE SERÃO PARA O INDIVÍDUO OS PILARES DO CONHECIMENTO.

5 APRENDER A CONHECER INDICA O INTERESSE, A ABERTURA PARA O CONHECIMENTO, QUE VERDADEIRAMENTE LIBERTA DA IGNORÂNCIA.

6 É NECESSÁRIO TORNAR PRAZEROSO O ATO DE:
COMPREENDER DESCOBRIR CONSTRUIR O CONHECIMENTO VALORIZAR CURIOSIDADE, A AUTONOMIA E A ATENÇÃO PERMANENTE. “É PRECISO PENSAR O NOVO, RECONSTRUIR O VELHO E REIVENTAR O PENSAR”

7 SABER FAZER

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9 APRENDER A FAZER – Não basta preparar-se com cuidados para inserir-se no setor do trabalho. A rápida evolução por que passam as profissões pede que o indivíduo esteja apto a enfrentar novas situações de emprego e a trabalhar em equipe, desenvolvendo espírito cooperativo e de humildade na reelaboração conceitual e nas trocas, valores necessários ao trabalho coletivo. Ter iniciativa e intuição, gostar de uma certa dose de risco, saber comunicar-se e resolver conflitos e ser flexível. Aprender a fazer envolve uma série de técnicas a serem trabalhadas.

10 SABER CONVIVER.

11 APRENDER A CONVIVER – No mundo atual, este é um importantíssimo aprendizado por ser valorizado quem aprende a viver com os outros, a compreendê-los, a desenvolver a percepção de interdependência, a administrar conflitos, a participar de projetos comuns, a ter prazer no esforço comum.

12 SABER CONVIVER COM AS DIFERENÇAS É FUNDAMENTAL.

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16 APRENDER SER – É importante desenvolver: sensibilidade
sentido ético e estético responsabilidade pessoal pensamento autônomo e crítico imaginação, criatividade, iniciativa e crescimento integral da pessoa em relação à inteligência. A aprendizagem precisa ser integral, não negligenciando nenhuma das potencialidades de cada indivíduo.

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18 Com base nessa visão dos quatro pilares do conhecimento, pode-se prever grandes conseqüências na educação. O ensino-aprendizagem voltado apenas para a absorção de conhecimento e que tem sido objeto de preocupação constante de quem ensina, pois deverá dar lugar ao: ensinar a pensar, saber comunicar-se e pesquisar, ter raciocínio lógico, fazer sínteses e elaborações teóricas, ser independente e autônomo, ser socialmente competente.

19 CONCLUSÃO Presenciamos um momento muito importante em nosso país, o da demanda por educação, que, ao crescer, faz com que sociedade e instituições, movimentem-se no atendimento a essa urgência nacional. Essa é uma tarefa importante e é isso que se espera que o Brasil faça. Temos materiais e idéias. É preciso pôr em prática todos os estudos e projetos para a modernização da educação. Para mudar nossa história e lograr conquistas, precisamos ousar em cortar as cordas que impedem o próprio crescimento, exercitar a cidadania plena, aprender a usar o poder da visão crítica, entender o contexto desse mundo, ser o ator da própria história, cultivar o sentimento de solidariedade, lutar por uma sociedade mais justa e solidária e, acima de tudo, acreditar sempre no poder transformador da educação. PROFESSORA ZÉLIA MARIA DE O. TURIBIO

20 PRÓXIMO ENCONTRO O que são competências e habilidades?
1. FINS E OBJETIVOS DOS CURSOS 1.1. EDUCAÇÃO INFANTIL 1.2. ENSINO FUNDAMENTAL

21 COMPETÊNCIA

22 HABILIDADES