Teatro na Escola Jussara L. de Andrade.

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1 Teatro na Escola Jussara L. de Andrade

2 Apresentação O teatro trabalhado no ensino fundamental não pretende formar artistas, mas sim seres espontâneos, vivos, dinâmicos capazes de exteriorizar seus pensamentos, sentimentos e sensações, vivenciando diversas formas de linguagem e atividades que oportunize gradualmente a formação de um ser social, apto a constituir sua própria escala e senso estético. Portanto, a implementação do projeto na escola, visa atender grupos de alunos com dificuldades e alunos que apresentam interesse, dos turnos matutino e vespertino inicialmente, duas vezes por semana, quinta e sextas-feiras, com 3 h semanais dedicadas a cada grupo de trabalho.

3 Objetivos Trabalhar respeitando a diversidade de alunos que apresentam dificuldades, talento e interesse; Oportunizar a formação de indivíduos espontâneos, vivos, dinâmicos, capazes de exteriorizar seus pensamentos, sentimentos e sensações; Vivenciar formas de linguagem, criando condições para que o aluno constitua sua própria escala de valores e senso estético; Refletir sobre a função da arte no currículo escolar; Desenvolver prática educativa que supere a dicotomia entre expressão racional e emocional, para o desenvolvimento intelectual e humano; Oportunizar o desenvolvimento da auto-expressão e da capacidade do alunado de atuar efetivamente no mundo, opinando, criticando e sugerindo; Proporcionar experiências que contribuam para o crescimento integral do alunado; Desenvolver relações de cooperação, diálogo, respeito mútuo e respeito às diferenças.

4 Desenvolvimento Quinta-feira Sexta-feira
DIA DA SEMANA GRUPO DE TRABALHO NUMERO DE PARTICIPANTES HORÁRIO Quinta-feira Alunos que cursam Bloco e 2ª série Trinta 13:00 às 15:05h Alunos que cursam ª e 4ª série 15:20 às 17:25h Sexta-feira Alunos que cursam ª e 6ª série Alunos que cursam ª e 8ª Planejamento das 17:30 às 18:30

5 Avaliação Diária, com debates sobre as atividades desenvolvidas. Antes do início, comentários, observações sobre a aula anterior e após as atividades do dia, observações, dúvidas, dificuldades como se sentiram desenvolvendo determinada atividade.