EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Apresentação em tema: "EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR"— Transcrição da apresentação:

1 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
PLANTANDO CULTURA, CIDADANIA e SAÚDE

2 O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?
É o componente curricular da educação básica caracterizada pelo ensino de conceitos, princípios, valores, atitudes e conhecimentos sobre o movimento humano na sua complexidade, nas dimensões biodinâmicas comportamental e sócio-cultural.

3 QUAIS OS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?
Os princípios e valores que devem fundamentar a Educação Física Escolar são: UNIVERSALIZAÇÃO INCLUSÃO DIVERSIDADE INDIVIDUALIDADE CIDADANIA

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5 QUAL OBJETIVO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?
Contribuir na formação geral dos estudantes, através do desenvolvimento de cultura das capacidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais, visando à aquisição do hábito da prática regular de atividades físicas como componente fundamental da educação para uma vida saudável.

6 A EDUCAÇÃO FÍSICA É OBRIGATÓRIA?
Sim. A Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em seu artigo 26, parágrafo 3º, dispõe que ‘A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente obrigatório da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar”.

7 Quais os conteúdos de Ensino da Educação física Escolar?
Eixos temáticos dos Conteúdos: Conhecimentos sobre o corpo Esportes, Lutas e Ginástica Atividades Rítmicas e Expressivas

8 Conhecimentos sobre o Corpo
Corpo Biológico : psicobiológico; Humanístico; Sensorial; Somatognosia; Inteligências Múltiplas; Que vai se dar pelas vivências ao longo de sua Vida!!!!!!! Através.....

9 O ESPORTE É CONTEÚDO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?
Sim. O esporte deve ser oferecido no sistema de ensino como atividade inerente ao componente curricular Educação Física inserido no Projeto Pedagógico da Escola

10 Esportes, Lutas e Ginástica Atividades Rítmicas e Expressivas
Objetivos Dimensões do Conteúdo Metodologias de ensino

11 A- Conhecer a origem cultural e a histórica de cada
modalidade esportiva, cultural e artística;

12 B- Identificar, reconhecer e respeitar uma atividade enquanto memória e preservação de uma cultura

13 C. Identificar, reconhecer e diferenciar as várias dimensões das práticas esportivas

14 D-Aprender as regras, os mecanismos de organização e administração de cada atividade

15 E-Identificar, descrever, experimentar e demonstrar suas variadas manifestações

16 F. Reconhecer e compreender a relação que a sociedade faz entre gênero e práticas esportivas;

17 G. Discutir as implicações sociais e culturais do fenômeno esportivo;

18 H. Discutir as implicações sociais e culturais do fenômeno esportivo;

19 I. Discutir as implicações sociais e culturais do fenômeno esportivo;

20 J. Discutir as implicações sobre questões de segurança e riscos da modalidade esportiva;

21 Qual o número de aulas recomendado para a Educação física Escolar?
Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio

22 O Estado tem responsabilidade no fomento da Educação Física Escolar?
Estratégias de intervenções decorrentes de políticas públicas no campo da educação Realização de programas de campanhas efetivas, da promoção das atividades físicas em todas as idades. Adaptações necessárias à legislação educacional vigente, para que a infância e a juventude sejam beneficiadas com uma Educação Física ministrada por profissionais da área. Valorização da atuação docente Educação continuada.

23 QUAL A BASE LEGAL DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CNE – RESOLUÇÕES CNE/CP Nº1/2002 CNE/CP Nº2/2 002 CURSO DE LICENCIATURA, DE GRADUAÇÃO PLENA

24 COMO PROPORCIONAR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA DE QUALIDADE?