Trabalho por Projetos: Estratégia de Ensino e Aprendizagem na Educação a Distância no Ensino Superior Ricardo Carvalho Rodrigues Faculdade Sumaré – São.

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1 Trabalho por Projetos: Estratégia de Ensino e Aprendizagem na Educação a Distância no Ensino Superior Ricardo Carvalho Rodrigues Faculdade Sumaré – São Paulo – SP

2 Características de uma boa Aprendizagem (POZO, 2002)
A aprendizagem deve produzir mudanças duradouras A utilização do que se aprendeu em outras situações A prática deve se adaptar ao que se deve aprender

3 As Relações entre Professores e Alunos (ZABALA, 1998)
Possibilitar ao aluno elaborar referências pessoais sobre os objetivos da aprendizagem e construir seus próprios conhecimentos

4 As Relações entre Professores e Alunos (ZABALA, 1998)
Atividades que criem diversos níveis de interação: interações individuais entre professor e alunos, entre aluno e aluno, entre alunos em grupos e com todo o grupo.

5 Trabalhar por Projetos (HERNÁNDEZ, 2000)
Aprender com autonomia Pesquisar, organizar e sistematizar novas informações participar das definições quanto aos objetivos da aprendizagem

6 Trabalhar por Projetos (HERNÁNDEZ, 2000)
Características do Trabalho por Projetos Definição do tema do projeto em conjunto como grupo Criação de um processo de pesquisa O professor mediador do processo

7 Trabalho por Projetos Aprendizagem para solução de problemas da realidade do aluno Participação do professor Criar desafios Estimular a pesquisa Buscar e trazer informações necessárias

8 Apresentação de Casos Economia II Comunicação e Expressão
Curso de Administração - Noturno Correio, fórum e bate-papo Comunicação e Expressão Curso de Sistemas de Informação – Noturno e Matutino Fórum, bate-papo e páginas na Internet

9 Trabalho por Projetos: Estratégia de Ensino e Aprendizagem na Educação a Distância no Ensino Superior Ricardo Carvalho Rodrigues Faculdade Sumaré – São Paulo – SP