Na educação inclusiva Aprendemos a fazer A criar perspectiva Para a pessoa crescer Juntos em ação reflexiva Iremos vencer Polo de Apiaí e Itaóca.

Apresentação em tema: "Na educação inclusiva Aprendemos a fazer A criar perspectiva Para a pessoa crescer Juntos em ação reflexiva Iremos vencer Polo de Apiaí e Itaóca."— Transcrição da apresentação:

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2 Na educação inclusiva Aprendemos a fazer A criar perspectiva Para a pessoa crescer Juntos em ação reflexiva Iremos vencer Polo de Apiaí e Itaóca

3 Perguntas Chat Escola Satélite Escola Satélite: (31) 2519-8801 SMS Plural: (11) 9-9250-3528

4 Princípios da Educação Inclusiva Augusto Dutra Galery e Rodrigo Hübner Mendes Aula 04

5 1° bloco: Princípios da educação inclusiva 2° bloco: Metodologia DIVERSA 3° bloco: Diagnóstico da Instituição e Identificação de Prioridades Princípios da educação inclusiva

6 Toda criança tem o direito de acesso à educação de qualidade Toda criança aprende O processo de aprendizagem de cada criança é singular Princípios da educação inclusiva

7 O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos A educação inclusiva diz respeito a todos Princípios da educação inclusiva

8 Perguntas Chat Escola Satélite Escola Satélite: (31) 2519-8801 SMS Plural: (11) 9-9250-3528

9 Estudo de Caso Escola Clarisse Fecury Rio Branco, AC Vídeo 6’:34”

10 Família Política Pública Estratégias Pedagógica s Gestão Escolar Parceria s Metodologia DIVERSA

11 Perguntas Chat Escola Satélite Escola Satélite: (31) 2519-8801 SMS Plural: (11) 9-9250-3528

12 01. Dimensão (exemplo: Política Pública) Facilitadores InternosBarreiras Internas Facilitadores ExternosBarreiras Externas Diagnóstico da Instituição e Identificação de Prioridades

13 Perguntas Chat Escola Satélite Escola Satélite: (31) 2519-8801 SMS Plural: (11) 9-9250-3528

14 Augusto Galery E-mail: augusto@institutorodrigomendes.org.br Rodrigo Mendes E-mail: rodrigo@institutorodrigomendes.org.br

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16 Próxima aula: Professores: Francisco Antônio Coelho Junior Tema: Elaboração e gestão de projetos Assuntos: Elaboração, implementação e avaliação/indicadores de projetos

17 Atividades extraclasse: Individual: Leitura dos textos obrigatórios: Inclusão escolar, redes de apoio e políticas sociais El marco lógico. Metodología para la planificación, seguimiento y evaluación de proyectos

18 Atividades extraclasse: Coletivo: Diagnóstico preliminar de duas dimensões com a equipe escolar/rede Autonomia do grupo

19 Instituto Rodrigo Mendes E-mail: plural@diversa.org.br Escola Satélite Telefones: (31) 2519-8801