“Sensibilização para a formação” Ação de formação Celeirós 20 de Fevereiro de 2015 (9h-12h)

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1 “Sensibilização para a formação” Ação de formação Celeirós 20 de Fevereiro de 2015 (9h-12h)

2 Projeto e Seminário I: Dispositivos e Metodologias de Formação e Mediação. Docente supervisor: Doutor António Carvalho da Silva Acompanhante institucional: Dra. Sandra Silva

3 Formadores Apresentação João José Ana

4 Formandos Apresentação Nome? Experiência? Profissão? Idade?

5 O que é a formação? Um dos objectivos fundamentais da formação é a aprendizagem ao longo da vida. Escola Ao longo da vida Contexto de trabalho

6 É um processo de desenvolvimento individual destinado a adquirir ou aperfeiçoar capacidades (Ferry, 1983). Permite a transformação do individuo. O que é a formação?

7 Formação implica um conjunto de actividades que visam a aquisição de conhecimentos, capacidades, atitudes e formas de comportamento exigidos para o exercício das funções próprias de uma profissão. (Ferry, 1983). O que é a formação? 7

8 A formação… É um investimento pessoal Vê o formando o centro do processo Estimula a aquisição de competências É um investimento na atividade profissional (Dubar, 2004 & Silva, 2005) Permite a contínua atualização Permite a inserção profissional

9 Mundo em permanente mudança Presente em mudança Adaptação Produtividade e eficiência 9

10 A mudança… 10

11 A mudança… 11

12 Quem sou eu? Quais são os meus interesses? 12

13 Auto-imagem/Autoconceito Eu-percebido Eu-ideal Auto-estima Segurança e confiança em si mesmo Realistas 13

14 Auto-imagem/Autoconceito Realista? 14

15 Auto-imagem/Autoconceito Aceitação Aspirações Qualidades Limitações Conquistas Interesses 15

16 Comunicação Verbal Não-verbal Escrito ou falado Linguagem do corpo e vestuário 16

17 Emissor Receptor Mensagem Meio Ruído Feedback Resposta Comunicação CodificaDescodifica 17

18 Descreva o que viu… 18

19 Obstáculos à comunicação Emissor Barreiras Semânticas Humanas Físicas Receptor Mensagem alterada 19

20 Exemplo prático Ruído 20

21 Tipos de comunicação Comunicação PassivaAgressivaAssertivaManipulativa 21

22 Comunicação Assertiva Ato de defender os direitos pessoais e de exprimir pensamentos, sentimentos e convicções de forma apropriada, direta e honesta, de modo a não violar os direitos dos outros. 22

23 Na comunicação e relacionamento interpessoais… Escute Crie empatia Responda de forma positiva Demonstre respeito e aceitação pelo outro Clarifique ideias (redundância) Debata e argumente de forma construtiva Evite Conflitos 23

24 Atividade 1 Quem sou eu?

25 2. Gostos profissionais 1. Perguntas com resposta 25

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27 Atividade 2 Qual é a emoção/mensagem?

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34 Discursos comunicacionais  Assertivo  Manipulativo  Passivo  Agressivo 34

35 Modalidades de formação Os cursos de educação e formação para adultos, que se destinam a indivíduos não qualificados ou sem qualificação adequada, para efeitos de inserção, reinserção e progressão no mercado de trabalho e que não tenham concluído o ensino básico ou o secundário; Os cursos de especialização tecnológica, de nível pós- secundário não superior que visam conferir uma qualificação com base em formação técnica especializada; As formações modulares, ações de formação profissional contínua, com base em Unidades Formativas de Curta Duração - UFCD dos referenciais de formação inseridos no Catálogo Nacional de Qualificações - CNQ. 35

36 Oportunidades de formação 36

37 Oportunidades de formação 37

38 Inovinter Braga, Rua Quinta de Cabanas 3, 4700-004 Pessoas sem o 9º Ano  Alimentação da pessoa idosa em lares e centros de dia;  Operador/a Agrícola;  Agente em Geriatria; 38

39 Associação Industrial do Minho Av. Dr. Francisco Pires Gonçalves, 45 – Ap. 99 4711-954 Braga – Portugal Desempregados com o 12º Ano  Técnico de Contabilidade;  Técnica de Vendas;  Técnico de Informática;  Técnico de Instalações Elétricas  Serralheiro civil;  Costureiro Industrial de Tecidos e Malhas;  Modelista de Vestuário. 39

40 EPB - Escola Profissional de Braga Rua Augusto Veloso, Nº 140, 4705-082 Braga Adultos sem o 9º Ano Adultos sem o 9º Ano (Subsídio de alimentação)  Secretariado e Trabalho Administrativo;  Construção Civil e Engenharia Civil;  Eletrónica e Automação;  Segurança e Higiene no trabalho;  Saúde;  Serviços de Apoio a Crianças e Jovens;  Ciências informáticas; 40

41 CEFAD Rua do Caires nº328, Bloco B, Loja 32, 4700-207 Maximinos, Braga Qualquer pessoa  Manicure e Pédicure;  Epilação e Depilação;  Técnicas de Unha de Gel. 41

42 GIP-Câmara Municipal de Braga 42

43 Bibliografia Ferry, G. (1983). Le Trajet de la Formation: les enseignants entre la théorie et la pratique. Dunod: Paris. Dubar, Claude (2004). Régimes de temporalités et mutation des temps sociaux, Temporalités. Productions, Usages, Figures, nº1, p.100-109. SILVA, Ana Maria Costa (2005). Formação e Construção de Identidade(s). Um Estudo de Caso centrado numa Equipa Multidisciplinar. Braga: Universidade do Minho. Tese de Doutoramento (policopiada). http://formacao.fikaki.com/manual/formador-contexto/conceito-formacao/