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PublicouTalita Tavares Aveiro Alterado mais de 9 anos atrás
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TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL E A DIDÁTICA
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1992. PEDAGOGIA TRADICIONAL Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
DIDÁTICA DISCIPLINA NORMATIVA CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E REGRAS QUE REGULAM O ENSINO Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
PROFESSOR EXPÕE E INTERPRETA A MATÉRIA CENTRALIZA A ATIVIDADE DE ENSINAR Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
MÉTODOS ÊNFASE NA AÇÃO DO PROFESSOR EXPOSIÇÃO ORAL FEITA PELO PROFESSOR MEIOS UTILIZADOS PARA COMUNICAR A MATÉRIA APRESENTAÇÃO LÓGICA E SEQUENCIAL DA MATÉRIA ÊNFASE NA PASSIVIDADE DO ALUNO: ESCUTA E REPETIÇÃO Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
ALUNO RECEBEDOR E REPETIDOR DA MATÉRIA Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
OBJETIVOS DO ENSINO FORMAÇÃO DE ALUNO IDEAL Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
CONTEÚDOS DE ENSINO CULTURA GERAL (DESCOBERTAS DA HUMANIDADE) Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
APRENDIZAGEM GRAVAÇÃO E REPRODUÇÃO DA MATÉRIA ESCOLAR Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
CRÍTICAS À EDUCAÇÃO TRADICIONAL TRATAMENTO DA MATÉRIA DE ENSINO DESVINCULADO DOS INTERESSES DOS ALUNOS E DOS PROBLEMAS REAIS DA SOCIEDADE E DA VIDA Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
CRÍTICAS À EDUCAÇÃO TRADICIONAL AFASTAMENTO DO COTIDIANO Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
CRÍTICAS À EDUCAÇÃO TRADICIONAL DICOTOMIA SALA DE AULA E REALIDADE Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
CRÍTICAS À EDUCAÇÃO TRADICIONAL MERA TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS, REDUÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO A PRÁTICAS DE MEMORIZAÇÃO, SOBRECARGA DE EXERCÍCIOS REPETITIVOS E IMPOSIÇÃO DE CASTIGOS (HETERONOMIA) Prof. Vitor Nunes Rosa
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL
CRÍTICAS À EDUCAÇÃO TRADICIONAL EM SUMA, ALGUMAS PRÁTICAS ESCOLARES BASEADAS NA DIDÁTICA TRADICIONAL EMPOBRECERAM A PRÓPRIA PROPOSTA DA PEDAGOGIA TRADICIONAL QUANTO À TRANSMISSÃO DA CULTURA GERAL, À FORMAÇÃO MENTAL E AO TREINO DA MENTE E DA VONTADE. Prof. Vitor Nunes Rosa
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