Relações Humanas Proteger e ser protegido Marcelo Luiz 5EF A Manhã Sul 20150812.

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1 Relações Humanas Proteger e ser protegido Marcelo Luiz 5EF A Manhã Sul

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3 Quem faz o próximo sofrer, pratica o mal contra si mesmo
Quem faz o próximo sofrer, pratica o mal contra si mesmo. Quem ajuda os outros, ajuda a si mesmo. Tolstoi

4 Proteger e ser protegido
• Uma das formas de respeitar as pessoas é protegê-las de situações de perigo. • Geralmente, a primeira forma de proteção que conhecemos é a de nossos familiares, que nos ajudam, nos pequenos gestos do dia a dia, a nos comunicarmos e a nos relacionarmos com outras pessoas, de modo a respeitá-las e a nos respeitarmos. 4

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6 • É a igualdade na diferença.
• À medida que vamos crescendo, aprendemos a viver em comunidade - na escola, na rua, no clube, na igreja - e a respeitar as diferenças entre as pessoas que convivem conosco. • O respeito pelo outro garante a proteção valores, costumes e crenças. • É a igualdade na diferença. 6

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8 • Existem pessoas que vivem situações especiais, que exigem cuidados e proteção dos que estão à sua volta. • Precisamos nos preparar para uma convivência que inclua direitos iguais para todos. 8

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10 Atenção às pessoas com deficiências...
• A Constituição Brasileira de 1988 determina que as pessoas com deficiência possam receber ajuda a proteção para que possam integrar-se igualmente à outras pessoas • Devem receber atendimento prioritário nas escolas, nos lugares públicos e nos transportes. Atenção às pessoas com deficiências... 10

11 • A Constituição Brasileira de 1988 determina que as pessoas com deficiência possam receber ajuda a proteção para que possam integrar-se igualmente à outras pessoas • Devem receber atendimento prioritário nas escolas, nos lugares públicos e nos transportes. 11

12 • Nas proximidades de sua casa e da escola:
- Há rampas para pessoas com dificuldade de locomoção? - As casas comerciais vendem produtos com embalagens que tragam informações em braile (deficientes visuais)? • O que, em sua opinião poderia ser feito para melhorar a acessibilidade das pessoas com deficiências físicas? 12

13 • Nas proximidades de sua casa e da escola:
- Há rampas para pessoas com dificuldade de locomoção? - As casas comerciais vendem produtos com embalagens que tragam informações em braile (deficientes visuais)? • O que, em sua opinião poderia ser feito para melhorar a acessibilidade das pessoas com deficiências físicas? 13

14 • Leitura de história: “Uma disputa” • Páginas 28 a 31 14

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16 Proteger os menores em perigo
• As vezes, a educação, a saúde e a segurança das crianças e adolescentes correm riscos. • Isso pode acontecer por causa de adultos que não conseguem se responsabilizar por eles ou por atitudes dos próprios menores de idade (que fogem de casa, consomem drogas, álcool, etc.) 16

17 Tem gente que trata criança com tanto desrespeito que esquece que um dia também foi criança!

18 Iniciativas que fazem a diferença
• Algumas ações simples podem mudar situações críticas, na família, na escola ou no bairro em que moramos. • Refletir sobre o que podemos fazer para crescer em solidariedade é muito importante, como o projeto de Betinho, que foi exemplo de amor e cidadania e de participação em busca do bem comum. 18

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20 Iniciativas que fazem a diferença
• Algumas ações simples podem mudar situações críticas, na família, na escola ou no bairro em que moramos. • Refletir sobre o que podemos fazer para crescer em solidariedade é muito importante, como o projeto de Betinho, que foi exemplo de amor e cidadania e de participação em busca do bem comum. 20

21 O amor transforma    • O poder transformador do amor faz com que as pessoas se respeitem, se ajudem, se queiram bem e se compreendam. • No relacionamento com parentes membros da comunidade, amigos, o amor pode ser praticado por meio do diálogo interessado e do serviço desinteressado.

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