SEMINÁRIO - MODELO PARA FORMATAÇÃO DOS SLIDES

Apresentação em tema: "SEMINÁRIO - MODELO PARA FORMATAÇÃO DOS SLIDES"— Transcrição da apresentação:

1 SEMINÁRIO - MODELO PARA FORMATAÇÃO DOS SLIDES
Colégio São Luís SEMINÁRIO - MODELO PARA FORMATAÇÃO DOS SLIDES Ivanice Magalhães da Silva Wander Vinicius Agostini Orientador: Profª Ms. Ivanice Magalhães Turma 303

2 INTRODUÇÃO A introdução não precisa ser grande ou abordar tudo que vá ser falado, em suma, ela responde ao questionamento “o que me fez pensar sobre esse assunto”. Lembrando que se deve economizar nas palavras.

3 OBJETIVOS Aqui o autor colocará o porquê de ter feito a pesquisa.
“É o ponto de chegada, a meta final. É a contribuição que o projeto quer dar ao conhecimento daquele tema”.(Bagno, 2008, p.28) Qual é a ideia que você está tentando testar? Qual é a pergunta científica que você está tentando responder?

4 METODOLOGIA Aqui, relaciona-se os métodos utilizados para se chegar aos resultados. Dados/Análise, principais procedimentos. Como faremos? Descrição do quê? E como foi elaborado o experimento.

5 RESULTADOS Se houver dados de pesquisa devem constar aqui, com uma explicação/análise dos mesmos. Gráficos, tabelas e quadros são um bom atrativo nessa parte da apresentação. Nesse ponto você expõe o que conseguiu descobrir com sua pesquisa.

6 CONCLUSÕES Apresentar o resultado da pesquisa a partir da análise e interpretação dos dados, estabelecendo uma relação dos resultados obtidos com outros já conhecidos. Também apresentará a confirmação ou negação das hipóteses do trabalho. Você deve utilizar até quatro slides para esse tópico. De suma importância na apresentação, a partir de cada ponto descrito, você poderá tecer comentários para o público

7 REFERÊNCIAS GOMES, Pedro Gilberto. O Direito de ser: a ética da comunicação na América Latina. São Paulo: Paulinas, 1989. INHEDER, Bärbel; BOVET, Magali; SINCLAIR, Hermine. Aprendizagem e estruturas do conhecimento. São Paulo: Saraiva, 1977. LUCKESI, Cipriano et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 7.ed. São Paulo: Cortez, 1995. BECKER, Fernando. Da ação à operação: o caminho da aprendizagem. São Paulo: Tese (Doutorado em Psicologia) Instituto de Psicologia, USP, 1983. GALERIA virtual de arte do Vale do Paraíba. São José dos Campos, Fundação Cultural Cassiano Ricardo, 1998.Apresenta reproduções virtuais de obras de artistas plásticos do Vale do Paraíba. Disponível em: Acesso em: 27 nov PINTO, Heloiza H.; LÓPES, Ramón F.. Problemas posturais em alunos do Centro de Ensino Médio 01 Paranoá Brasília. Revista Digital, Buenos Aires, ano 7, n.42, nov Disponível em: Acesso em: 15 nov PRATES, Tânia. Infância. Vitória: UFES, Disponível em: Acesso em: 18 maio 2003.