CORRENTES DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO: Professor: Jogli

1° - Correntes Do Pensamento Geográfico Ou Paradigmas Da Geografia: São Formas De Explicar A Realidade Usando A Ciência Geográfica; Cada Corrente Explica A Realidade Em Função Dos Seus Interesses; Portanto, Não Há Imparcialidade; Estas Escolas Surgem E Convivem Ao Longo Da História, Ou seja, Quando Uma Surge As Outras Não Desaparecem; Professor: Jogli

A – Determinismo Ambiental: Escola Alemã; Surgiu No Século XIX; Grande Defensor: Friedrich Ratzel; Idéia Básica: “As Condições Naturais, Especialmente As Climáticas, Determinam O Comportamento Humano; Teoria Influenciada Por Lamarck E Darwin; Objetivo: Justificar A Dominação Européia Sobre Ásia E África; Professor: Jogli

SAIBA QUÊ: ⇨O Objetivo Do Determinismo Ambiental Era Tornar Natural, Portanto Fora Do Controle Humano, Uma Situação Que Era Econômica E Social... ⇨ TRADUZINDO: Ásia E África São Pobres Devido A Fatores Geográficos E Não Por Causa Da Exploração Sofrida... Diziam Os Europeus. Professor: Jogli

A Biologia Na Geografia: Lamarck (1744 – 1829): Cientista Francês Criador Do Termo: Biologia; Criador De Duas Leis: ∞ Lei Do Uso E Desuso: “Quando Novas Necessidades Se Apresentam A Um Indivíduo, Sua Organização Estrutural Se Altera De Modo A Torná-lo Mais Adaptado Ao Novo Modo De Vida. Assim, Os Órgãos Corporais Se Desenvolvem Pelo Uso Da Musculatura E se Atrofiam Se Pouco Utilizado”; Professor: Jogli

A Biologia Na Geografia: Lamarck (1744 – 1829): Cientista Francês Criador Do Termo: Biologia; Criador De Duas Leis: ∞ Lei Dos Caracteres Adquiridos: “As Mudanças Estruturais Causadas Pela Influência Ambiental Passam À Prole E Torna-se Hereditárias, De Modo Que Os Descendentes Do Indivíduo Que Se Adaptou Ao Meio Já Nascem Aptos; Professor: Jogli

SenDo AsSim: ISSO +++++++++++++++++ ISSO=================

A Biologia Na Geografia: Charles Darwin (1809 – 1882): Criador Da Seleção Natural Das Espécies, Que Afirmava: ∞ Diversidade Na Espécie: Os Indivíduos Da Mesma Espécie Não São Todos Iguais; ∞ Luta Pela Vida: Os Seres Vivos Produzem Muitos Descendentes, Mas Poucos Chegam À Fase Adulta Para Reproduzir-se; Seleção Natural: Somente Os Mais Aptos Sobrevivem Porque São Mais Ajustados Às Condições Ambientais, De Modo Que Cada Geração Aprimora O Grau De Adaptação Conseguido Por Seus Ancestrais; Professor: Jogli

Exibicionismo Burguês: IdEoLoGiA Da ÉpoCa: Exibicionismo Burguês: “Verdadeiros espetáculos da evolução humana (as exposições universais) traziam um pouco de tudo: de negros africanos à arte francesa, indígenas com seus artefatos e a mais recente das inovações. Compactuando com um ideário evolucionista, nas feiras se realizavam imensos exercícios de classificação e catalogação da humanidade, em o mundo ocidental representava o topo da civilização, e as culturas indígenas “o passado da humanidade”. No fundo, para a grande maioria do público a feira significa diversão. É por isso mesmo que se vendiam muitos souvernis, cartões postais e mesmo fotografias. Não foi mera coincidência o fato de a primeira máquina automática de fotografia ter sido apresentada na exposição de 1889. As exibições universais constituíram, portanto, o corolário ideal da política imperialista de final do século XIX. Em um momento em que a burguesia triunfante pretendia conquista o mundo todo (...), as feiras mundiais cumpriam um papel exemplar: expunham didaticamente o avanço de uns e o atraso de outros; a tecnologia na mão de alguns e o exotismo como privilégio de outros.”

B – Possibilismo Ambiental: Escola Francesa; Surgiu No Século XX; Grande Defensor: Paul Vidal De La Blache (1845 – 1918); Idéia Básica: “A Sociedade Usando A Técnica E O Trabalho Coletivo Modifica A Natureza”; ⇨ No Possibilismo A Paisagem É Vista Como Uma Criação Humana E Não Natural Como No Determinismo; ⇨ “A Natureza É Fornecedora De Possibilidades Para O Progresso Humano; Objetivo: Desmascarar O Expansionismo Germânico, Sem Questionar O Expansionismo Francês ; Professor: Jogli

SAIBA QUÊ: ⇨A França Temia Que O Expansionismo Germânico Afetasse Suas Possessões Colônias Na Ásia E Na África.

Grande Defensor: Hartshorne (1899 – 1992); C – Método Regional: Escola Norte Americana; Surgiu No Século XX - 1940; Grande Defensor: Hartshorne (1899 – 1992); Idéia Básica: “Não Foca Sua Atenção Só Na Relação Homem- Natureza. Procura Compreender As Áreas A Partir Das Relações Entre Os Diferentes Fenômenos”; ⇨ Objetivo: Procura Produzir Um Conhecimento Sintético Sobre As Diferentes Áreas Da Superfície; Com Esta Corrente Surge A Geografia Como Uma Ciência Da Síntese E A Geografia Geral; Professor: Jogli

A IMPORTÂNCIA DA GEOGRAFIA REGIONAL: Onde Estão As Maiores Aglomerações Urbanas?

Maiores Reservas De Petróleo: Este Mapa facilita, por exemplo, A Localização Mais Adequada Para As Grandes Empresas Do Setor Petrolífero.

∙Área Com Grande Biodiversidade E 60% Extinta. Professor: Jogli Os HotsPots Mundiais: ∙Área Com Grande Biodiversidade E 60% Extinta. ⇨ O Brasil “Só” Tem Dois Hotspots: . Cerrado; . Mata Atlântica; OBS: CAUSAS DA Destruição.

D – Geografia Quantitativa: Escola Sueca, Inglesa, EUA... Surgiu No Século XX - 1950; Contexto Histórico: Guerra Fria, Descolonização, Expansão Das Multinacionais; Idéia Básica: Apresentar A Realidade Através De Dados Numéricos, Com Tabelas, Gráficos; ⇨ Objetivos: Justificar A Expansão Capitalista; O Subdesenvolvimento É Encarado Como Uma Etapa Superada Com O Tempo; O Grande Problema Desta Geografia É Apresentar A Realidade Através De Números, Sem Explicá-los Coerentemente;

Nos Anos De 1960, Tivemos O Fim Dos Impérios Coloniais; E – Geografia Crítica: Escola Principalmente Países Pobres E Socialistas... Surgiu No Século XX - 1970; Contexto Histórico: Nos Anos De 1960, Tivemos O Fim Dos Impérios Coloniais; Houve Um Agravamento Das Tensões Sociais Nos Países Ricos, Inclusive Com A Xenofobia; Idéia Básica: Análise Da Realidade É Feita Sob O Ponto De Vista Da Dialética Marxista, Da Luta De Classes; ⇨ Objetivo: Denunciar Que As Desigualdades Internacionais E Sociais Foram Criadas Historicamente DIT E Pela Prática Da Mais- Valia; Fim!!! Jogli. Prof. Jogli!!!