22/01/2002Curso de Expositor Espírita1 (Org. por Sérgio Biagi Gregório) DEPARTAMENTO DE ENSINO DOUTRINÁRIO CURSO DE EXPOSITOR ESPÍRITA

22/01/2002Curso de Expositor Espírita2 método O que significa a palavra método? Por que um método de ensino? O método é um meio ou um fim? Quais são os métodos de ensino? MÉTODOS DE ENSINO Introdução

22/01/2002Curso de Expositor Espírita3 Do grego méthodos - caminho para chegar a um fim. Processo ou técnica de ensino. método O método depende: Disposição do aluno Tamanho do grupo Tempo disponível... MÉTODOS DE ENSINO Conceito de Método

22/01/2002Curso de Expositor Espírita4 ransmissã Transmissão de grande quantidade de informações em pouco tempo. P Pode ser empregado com grupos grandes. R Requer uso de pouco material. Vantagens Limitações I Impede que o aluno participe contestando. D Dificulta o poder de retenção. P Poucos conferencistas são bons oradores. método clássico É o método clássico, onde o orador faz seu discurso diante do auditório. MÉTODOS DE ENSINO Preleção

22/01/2002Curso de Expositor Espírita5 divisão É a divisão de um grupo grande em diversas equipes. E Estimula os alunos tímidos. D Desperta um sentimento cordial de amizade. D Desenvolve a habilidade para dirigir. Vantagens Limitações P Pode ser o resultado de um conjunto de deficiência. O Os grupos podem desviar-se do assunto em questão. A A direção pode ser mal organizada. MÉTODOS DE ENSINO Dinâmica de Grupo

22/01/2002Curso de Expositor Espírita6 Os oradores apresentam seus pontos de vista e falam pró ou contra uma determinada proposição. A Apresenta os dois aspectos de um problema. A Aprofunda os assuntos em discussão. D Desperta o interesse. Vantagens Limitações O O desejo de ganhar pode ser demasiadamente enfatizado. R Requer muita preparação. P Pode produzir demasiada emoção. MÉTODOS DE ENSINO Debate Orientado

22/01/2002Curso de Expositor Espírita7 O instrutor desenvolve sua exposição fazendo perguntas aos alunos. MÉTODOS DE ENSINO Maiêutica e Cochicho Maiêutica Cochicho Durante a aula, permitir que pares de alunos conversem sobre o tema em questão. Deve-se evitar o pseudo-diálogo.

22/01/2002Curso de Expositor Espírita8 C Cada aluno é livre para falar o que quiser. N Não há reproche. MÉTODOS DE ENSINO Brain Storming e Exame BrainStorming Exame Permite ao aluno reorganizar a matéria dada.

22/01/2002Curso de Expositor Espírita9 Quadro negro ==> 1) Quadro negro ==> De emprego econômico, serve para sistematização de raciocínio. Cartaz 2) Cartaz ==> Ajuda o professor a mostrar as etapas de um processo ou fatos correlacionados entre si. Slide 3) Slide (Moderno) ==> Torna a apresentação mais dinâmica, pois pode-se usar projetor, videoclips, animações e programas de computador. Imagina Imagina sinais de trânsito sem desenhos. Quanto tempo demoraria a ler cuidado, risco de pista escorregadia? MÉTODOS DE ENSINO Recursos Audiovisuais

22/01/2002Curso de Expositor Espírita10 MOS (mantenha-o simples); Use desenhos ou gráficos Use desenhos ou gráficos sempre que puder e reduza o número de palavras e números; Deixe bastante espaço Deixe bastante espaço entre os itens para facilitar a visualização; clarossentido; Os desenhos não precisam de ser perfeitos, mas devem ser claros e ter sentido; Mantenha sempre a mesma aparência. MÉTODOS DE ENSINO Dicas para Apresentação de Slides

22/01/2002Curso de Expositor Espírita11 O Expositor deve evitar a metodomania, lembrando-se de que todos esses métodos apontados são meios meios. A finalidade finalidade maior é a transmissão do conhecimento. Cuidemos para que seja bem objetiva e proveitosa. CONCLUSÃO

22/01/2002Curso de Expositor Espírita12 LEROY, FORD. Pedagogia Ilustrada Tomo I : Princípios Generales. 3ª ed., S/L/P, Editorial Mundo Hispano, R.O.D.S.E. Reuniões de Orientação a Dirigentes de Sessões Espíritas. São Paulo. São Paulo, FEESP (Área Federativa), S/D/P. HASBANI, GHASAN. Fazendo Excelentes Apresentações. São Paulo, Market Books, 2001 (Série Essencial). FONTE DE CONSULTA