Política de Materiais Didáticos Para a Educação de Jovens e Adultos

Apresentação em tema: "Política de Materiais Didáticos Para a Educação de Jovens e Adultos"— Transcrição da apresentação:

1 Política de Materiais Didáticos Para a Educação de Jovens e Adultos

2 Objetivos Democratizar o acesso produção científica, didática e artístico-cultural em diferentes suportes. Melhoria do processo de ensino-aprendizagem na EJA. Assegurar padrão de qualidade dos materiais de apoio às práticas educativas. Fomento à produção de diferentes materiais, por distintos sujeitos, na diversidade de suportes, linguagens e tecnologias em múltiplas abordagens pedagógicas. Apoio à formação, atualização e desenvolvimento profissional dos educadores de EJA. Articular-se às ofertas educativas destinadas à Educação Básica, preservando sua identidade político-pedagógica e especificidades nos planos conceitual e metodológico. Fomento à pesquisa e avaliação sobre produção, avaliação e usos de materiais didáticos. Constituição de uma rede de saberes e experiências e trocas sobre materiais didáticos.

3 Diretrizes Respeito ao pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
Respeito à heterogeneidade sociocultural dos indivíduos que buscam a EJA, a diversidade de suas demandas educativas e de suas condições de estudo e aprendizagem. Respeito às especificidades das zonas urbanas e rurais e à pluralidade cultural, de gênero, étnica e religiosa da população brasileira. Respeito à autonomia pedagógica dos parceiros da EJA. Ampliar e fortalecer mecanismos para eliminação dos estereótipos relativos a gênero, etnia/raça e deficiência nos conteúdos e currículos escolares, livros, textos e outros materiais didáticos destinados a EJA.

4 Concepção de Material Didático
Os materiais didáticos são entendidos como: elemento das condições adequadas de ensino, ou seja, a provisão de condições adequadas de ensino-aprendizagem inclui além das instalações escolares, materiais didático-pedagógicos, recursos tecnológicos e outros meios auxiliares de ensino. São elas que permitem avançar nas formulações teórico-metodológicas relacionadas a EJA com vistas à busca da qualidade do processo de ensino aprendizagem, fomentando sua identidade político - pedagógica. elemento de explicitação do currículo, da concepção de saberes e aprendizagens, e identidades dos sujeitos de EJA. elemento da cultura escolar depositário de valores, saberes, visões de mundo.

5 Funções dos Materiais Didáticos
Mediar a interação entre o educador e o aluno no processo de construção do conhecimento Facilitar a apreensão de conceitos, o domínio de informações e uma linguagem específica de cada disciplina e o desenvolvimento de habilidades e competências. Proporcionar diversas situações de ensino-aprendizagem na sala de aula: informar, criar conflitos, induzir à reflexão, despertar interesses, motivar, sistematizar conhecimentos já dominados, introduzir problemáticas, propiciar vivências culturais, literárias e científicas, sintetizar ou organizar informações e conceitos e avaliar conquistas

6 Linhas de Ação

7 PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PNLA 2010
RESOLUÇÃO/CD/FNDE Nº 01 DE 13 DE FEVEREIRO DE 2009 Dispõe sobre o Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA). EDITAL DE CONVOCAÇÃO PARA INSCRIÇÃO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO E SELEÇÃO DE OBRAS DIDÁTICAS PARA O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – PNLA 2010

8 PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA – PNBE 2010
EDITAL DE CONVOCAÇÃO PARA INSCRIÇÃO DE OBRAS DE LITERATURA NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO E SELEÇÃO PARA O PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA – PNBE 2010: inscrições para o processo de avaliação e seleção de obras de literatura para serem distribuídas às escolas públicas que ofereçam os anos iniciais do ensino fundamental, às que ofereçam a educação de jovens e adultos (ensino fundamental e médio) e às instituições de educação infantil (creches e pré-escolas) das redes municipal, estadual, federal e do Distrito Federal.

9 Guia de Tecnologias Educacionais
Guia de Tecnologias Educacionais Aviso de Chamamento Público EC/SEB/SECAD/SEED/SEESP Nº. XX/2009Pré-qualificação de Tecnologias que Promovam a Qualidade da Educação Básica Entende-se por Tecnologias Educacionais processos, ferramentas e materiais que estejam aliados a uma proposta pedagógica que evidencie sólida fundamentação teórica e coerência metodológica, com perspectiva educacional comprometida com o desenvolvimento humano, com a formação de cidadãos, com a gestão democrática, com o respeito à profissão do professor, com a aprendizagem do aluno e com a qualidade social da educação. Áreas: Alfabetização de Jovens e Adultos, Educação e Mundos do Trabalho, Relações Étnico-Raciais. Modalidades: EJA, Educação Indígena, Educação Quilombola, Educação em Prisões, Educação Profissional e Tecnológica, Educação à Distância.

10 Formação de professores
Rede para a Diversidade: foco na avaliação e produção e usos de materiais didáticos para EJA Curso Produção de Materiais Didáticos para Temas da Diversidade Curso de EJA

11 Difusão de saberes em redes de aprendizagem
Portal do Professor: difusão de conteúdos digitais e experiências em EJA Rede Nacional de Centros de Referência em EJA: memória, documentação, acervo didático e bibliográfico e interatividade

12 Processo contínuo de avaliação
Definição de diretrizes, critérios e elementos para a avaliação de materiais didáticos quanto aos seguintes aspectos: Materiais Legais Pedagógicos Convencionais Sócio-culturais REFERENCIAIS PARA A ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EJA

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Paulo Eduardo Dias de Mello (61)